告密者（GMZ），一種歷史上曾經聲名狼藉的幽靈，突然浮出水面，成了當下的新聞熱點。2008年12月，《武漢晚報》的報道稱，湖北大學數計學院某班出台新班規，要求學生實行"盯人"戰術，每名學生暗中監視另一名同學，並在所謂"天使信條"上寫下對被監視對象的意見。這些披着"天使外衣"的告密者，以"關愛同學"的名義復活，蔚成校園文化的詭異風氣。
與這種"天使心腸"相比，發生於華東政法大學的楊師群案，給人了留下了更為深刻的印象。這所我曾經應邀前往演講的學校，湧現出兩名傑出的學生告密者，她們將自己的"古代漢語"老師告到市教委和公安局，理由是在課堂上"批評文化"和"批評政府"。課堂上的自由爭論本來無可厚非，反駁老師的觀點，也是教學民主的一部分，但令我驚訝的卻是告密者的心機——一方面向教委告密，企圖端掉老師的飯碗，另一方面向公安告密，要把老師送進監獄。正是基於這種"雙管齊下"周密手法，她們從網民那裏榮獲了"極品告密者"的稱號。
在我的個人生命記憶里，告密者曾是一種規模盛大的文化形態，朋友、同事、親戚和親人之間互相檢舉，羅織罪名，儼然一場經久不息的互虐式狂歡，而他們的每一種指控，都會成為政治迫害的重大依據。在1958年，至少有30萬敢於批評的中國人，被告密者檢舉揭發，在階級鬥爭中淪為"右派"，在嚴酷打擊中死去活來。而在1960年代，更多中國人因告密者的揭發而遭到政治迫害，由此建起歷史上最遼闊的冤獄。
教師是那種最先面對告密者的群體。在大規模災難降臨之際，他們率先遭到造反學生的迫害，被打成"反革命"、"牛鬼蛇神"或"反動學術權威"的教師，難以計數。據官方數據統計，僅1967年8~9兩月的北京，就有1772人被造反學生打死，其中絕大部分是教師。北師大女附中的紅衛兵們，那些曾經高唱《讓我們盪起雙槳》的浪漫少女、面帶紅暈的"祖國花朵"、滿臉稚氣的"革命小將"，以政治正確的名義，檢舉揭發女副校長卞仲耘的諸多罪行，繼而將其活活打死；與此同時，北京女三中校長沙萍，也被自己的女學生打死，就此開啟了暴力的酷烈大門。這場從告密開始的運動，最終升溫到令人髮指的地步，據廣西《武宣縣無產階級文化大革命大事件》記載，該縣武宣中學，甚至出現食人盛宴——眾學生在校園內揭發批鬥完自己的老師之後，將他們剖腹肢解，就地架設爐灶，烹煮至熟，然後分而啖之。
"告密+迫害+吞噬"的複合型狂歡，書寫着最黑暗的民族記憶。1977年以後，新政府推動大規模平反運動，勉力修復歷史冤獄，令告密者成為一種民族羞恥，教師重新召回了個人的尊嚴，但告密者的幽靈仍在徘徊，並於改革開放30年之後捲土重來，再現了這幕令人吃驚的醜聞。眾所周知，批評是幫助政府改進工作和推動社會進步的重要方式，也是憲法賦予的基本權利。容忍和聽取不同意見，乃是衡量政治清明的基本標尺，而在以"和諧"為政治目標的社會中營造鬥爭氣氛，置敢說真話的教師於被告密的恐懼之中，這不僅是以司法教育為使命的高等學府的恥辱，更是社會正義和民主進程的敵人。
在英語中，告密者常被稱之為"RAT"，含有"討厭鬼"、"可恥的人"和"下流女人"（美俚）的語義，但我不想在此過多苛責這樣的學生。她們不過是某種教育制度的犧牲品而已，只要予以適度的引導和矯正，還有恢復心靈健康的希望。但告密文化賴以生長的土壤，卻是我們要加以嚴重警惕的事物。如果我們今天不起身阻止這種鬧劇，那麼它就會發育成更可怕的災禍，並降臨在我們每個人的頭上。歷史最容易重演的，正是它最醜惡的部分。
(有刪節)
