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神經科學家:3歲前看電視和不看電視的孩子,從選擇起差距已拉開

當前各種互聯網電子家電充斥着平時生活,不但包括有智能電視、平板、電腦,而且還包括有手機。

在這種背景下讓很多孩子都出現了電視迷、電腦迷、平板迷和手機迷情況。

再加上現階段留守兒童變得非常多,平時生活中這些兒童都有自己的爺奶進行照顧。

當老人想要做一些家務或者事情時候,為了不讓孩子到處亂跑就會讓他們看一些電視、電腦甚至是玩一會兒手機。

雖然這樣的帶娃「技巧」非常省心,但是長此以往很多孩子由於受到電子產品的危害,引起了眼睛近視或學習成績下降等惡果。

有些家長發現自己孩子在看電視或者玩手機時候,不但能夠坐得住而且精力也十分集中。

事實上這種認為是錯誤的,通過一項實驗表明,電視或者手機聲音、畫面和顏色往往在運行時候變化非常快,可以達到每秒三十幀左右,這樣就鎖定了孩子們的視線。

導致孩子出現目不轉睛看的情況,而這與聚精會神是兩碼事。

尤其孩子在整個看電視或者玩手機時候,直接處於一種被吸收狀態下。電視上的內容或手機上的內容,可以不通過孩子思考直接被灌輸進來沒有任何主觀意識。

在研究數據中業內專家還發現,當孩子看電視或玩手機時候,所發出的腦電波與睡眠時腦電波十分類似。

這就造成孩子看電視不會再動腦筋。久而久之,就讓孩子形成了一種惰性心理。

具體表現不僅僅在生活中不會專注干某些事情,而且在學習中也不會深入思考,只會採用走馬觀花學習方法直接影響到平時成績。

對於這種情況著名神經科學家約翰梅迪納說過,如果三歲一下的孩子每天多看一個小時電視,那麼他在七歲前發生注意力問題可能性會上升百分之十。

眾所周知,按照教育部門要求,一般孩子的入學年齡都是六歲,當上學中沒有好的專注力就會影響平時的學習甚至是寫作業。

說到這裏可能廣大父母對電視或手機產生了恐懼心理,事實上只要廣大父母合理利用電視或手機也能達到變害為利的。

著名心理學家莫爾林對4-6年級孩子做了一項記憶實驗,在該實驗中發現合理看電視或玩手機的孩子,記憶力要比從不看電視或手機孩子的記憶力要高很多。

如果讓孩子合理看電視或玩手機,不但能夠有效提高孩子們的外語接受效率,而且也能促進孩子語言能力。

同時孩子經常看一些有意義的節目,也能起到開闊孩子視野和有效改善孩子良好行為習慣的作用。

1、需要能夠控制好孩子看電視或玩手機的時間

按照上述實驗數據結果心理學家們建議,當孩子不足二歲時候最好不要看電視或玩手機。

如果需要這個年齡段的孩子看電視,需要掌握住要分為10分鐘到15分鐘,只要超過這個時間段就需儘快休息。對超過二歲的孩子,看電視或玩手機時間要控制在半小時為好。

2、孩子看電視父母要引導讓看一些有意義的電視內容

生活中不論孩子是看電視還是玩手機,都需引導孩子看或玩一些有意義內容。

建議看電視時候多看一些少兒節目和科學節目,這樣不僅僅對孩子視野有一定的提升,而且讓孩子在看電視時候也能從中學習到多的知識。

3、廣大父母要陪伴孩子看電視並進行好的互動

在孩子看電視中建議父母要陪伴孩子看電視,並在看電視中進行好的互動。

猶太人在教育孩子時候最關鍵一條就是能與孩子進行良好互動,在互動中引導孩子接受正能量知識不說。

還能增加父母與孩子的情感,利於進一步對孩子的良好教育,廣大父母可以借鑑。

總結:

孩子看電視或玩手機並不是只有害而無利的,當父母能夠對孩子進行正確引導,有效控制住孩子看電視或玩手機時間,就能達到揚長避短效果。

雖然孩子過度看電視或玩手機會影響專注力對學習不利,但是父母合理利用電視後再增加一些輔助遊戲就能給孩子產生好的作用。

廣大父母千萬不要由於自己對看電視方面知識掌握不夠,怕電視對孩子產生危害,就「草木皆兵」讓孩子遠離電視。

進而破壞了孩子快樂的童年,對於孩子心理髮育也極其不利的。

責任編輯: 王和  來源: 小胡哥說生活 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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