看過一個達人秀節目，女子在達人秀上開始作畫，筆法稚嫩拙劣，畫了許久都看不出輪廓，沒有耐心，不明就裏的四位評委，不約而同地滅了燈。但在女子潑上白粉後，女子的作品瞬間震撼全場。
生活中的父母，像極了視頻中的評委，很多時候，多點耐心給孩子，孩子會比你想像中優秀。
有這樣的小故事：
媽媽的嗓子出現了問題，做了小手術，醫生要求至少10天不能說話。
放學回家後的兒子，進門就嚷嚷：「我太討厭我們的老師了，我再也不想上學了！」
如果是平時，聽到兒子這麼說，媽媽一定會嚴厲地訓斥他，但想到醫生的叮囑，媽媽只好保持沉默。
氣憤的兒子，向媽媽訴說着自己的委屈：「媽媽，今天老師說我的作業是抄同桌的，其實真的沒有，為什麼我的努力和進步，老師都看不見……」
見媽媽沒有說話，兒子接着說了自己的委屈，說着說着，竟然哭了出來，媽媽依然沒有說話，只是抱了抱傷心的兒子。
兒子很快安靜下來，對媽媽說：「謝謝你媽媽，謝謝你聽我說這些事，謝謝你理解我，我以後一定會好好努力，讓老師看到我的成績。」
說完，就開心地去寫作業了。
《少有人走的路》中說的：傾聽是把注意力放到對方身上，它是愛的具體表現形式。
耐心地聽孩子把話說完，讓孩子體會到關愛和溫情，孩子在說完話的一剎那，內心已經得到了滋養和療愈。
對孩子而言，最好的安慰方式，就是先聽他把話說完。
逛超市的她，買來兩根甜玉米，回到家喊女兒和婆婆來吃。
女兒拿起一根玉米，就啃了一口，放回盤子，接着又拿起另一根，聞了一聞，又咬了一口。
看到這個場景，氣不打一處來的她，怒吼道：「你這孩子太不懂事了，玉米是你和奶奶一人一根的，媽媽平時不是教你要學會分享麼？」
女兒嚇得臉色蒼白，吞吞吐吐地說：「我，我就想聞一聞，看哪個玉米香……」
「你什麼你，你就想着你自己了，你怎麼那麼自私！」
聽到她的苛責聲，婆婆趕緊趕來，「孩子，奶奶吃不動玉米的，這些都歸你……」
聽奶奶這麼一說，女兒「哇」地哭出聲了，一邊抹眼淚，一邊哭着說：「奶奶牙齒不好，我咬一口，看哪根玉米嫩，聞一聞，也是為了挑最香的給奶奶……」
大人總覺得輕易就能看透孩子，憑藉自己的臆想，過多地打斷孩子說話，甚至給孩子當頭喝棒。
父母的這種行為，實際上扼殺的不僅是孩子的善意，更是孩子的心靈。
單純的孩子，雖然懂得不多，但表露的情感卻是真實的，他們毫無保留對家人表達的愛，一旦受傷，就會變得小心翼翼。
其實，在生活面前，父母從未長大，還不懂體會愛和被愛。
讓孩子把話說完，別讓你的呼來喝去，換來孩子的小心翼翼。
同事家6歲的兒子，上一年級的他，有天放學後，滿頭大汗地闖進辦公室。
「媽媽，媽媽，我告訴你一件事。」
同事見滿頭大汗的他，關切地說：「怎麼一臉的汗，讓你不要跑了，你就是不聽，以後不要再跑了，着涼了怎麼辦？」
說完又是遞溫開水，又是擦汗。
「媽媽，我跟你說件大事！」
「你能有什麼大事啊，趕緊寫作業去吧！」
男孩不依不饒，繼續說：「就是在今天下午的時候……」
「趕緊寫作業去吧，別說了，媽媽要出去一下。」
對面的我，看見男孩失落的眼神，忍不住問他今天下午發生了什麼大事。
原來，從沒有獲得跑步比賽冠軍的他，今天下午得了第一。
男孩生氣地說：「媽媽為什麼不聽我說話，我再也不想和她說話了……」
大多數父母對孩子疼愛有加，但真正尊重孩子的很少。
孩子成長路上無小事，比起生活上無微不至的關懷，孩子更希望父母關注他的點點滴滴。
讓孩子把話說完，傾聽他們的心聲，不要忽略他們的感受，養育孩子如同栽種花草一樣，是需要時間來呵護的。
法國教育學家帕梅拉•德魯克曼說：
即使孩子有不對的地方，父母也有責任傾聽並且領會他們的動機。孩子有不同尋常反應時，背後一定是有原因的。父母應該認真傾聽孩子，並向他們解釋這個世界。
比起讓孩子聽話，聽孩子把話說完，才是為人父母的必修課。
01
可以說，孩子人生必經的三個叛逆期，是父母最好的成長期。
因為當我們陪伴孩子渡過這些叛逆期的時候，父母必須去學習，在這種激烈的成長期，父母跟着孩子成長的步子，變得成熟。
若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背後的心理需要，學會尊重孩子，親子衝突就不再是必然的結果了。
「叛逆期」是心理學家們的一個說法，代指這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切需求。
叛逆期的三個階段
2-4歲寶寶叛逆期
6-8歲兒童叛逆期
14-16歲青春叛逆期
其實很多父母都知道青春期叛逆期這個概念，而對寶寶叛逆期的認識是不足的。比如我以前跟朋友們聊天，談到兩歲多的兒子有點叛逆。
就有朋友打趣說，這么小就叛逆啊！他們覺得是不可能的，因為一般人認為只有青少年才叛逆，這是一個誤區。
0２
第一個叛逆期：
可怕的「小怪物」（2-4歲）
孩子從兩歲的時候開始就會形成自我意識，這個時候他們會用自己的方式去了解世界，去展示自己的力量。
於是總是說「不」，他們最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個「不」字來回應。
比如：「睡覺!」「不去!」「去吃飯!」「不吃!」「叫叔叔」「不叫!」等等，有時甚至懶得回答，直接甩頭就走。
而且在這個階段，孩子有一個明顯的行為就是「打」人，記得那時候寶寶就經常動手打奶奶，因為他覺得奶奶是軟柿子吧，反正打了也沒事。
每次我看到了會進行一個干預引導，但是過幾天又犯。
如果你不理解他的意思，他就會氣急敗壞。
有時候他們儘自己所能跟你講一件事，但是父母沒有聽懂，要麼搪塞過去，要麼不理睬，這樣只會讓孩子着急上火，於是吵鬧。
很多父母覺得這是孩子無理取鬧，非打既罵，企圖逼孩子就範，完全沒有去顧及孩子的想法。
因為孩子才剛剛開始說話，詞彙量有限，發音又不標準，所以要表達一個概念好難。有時候我都為孩子捏一把汗。
所以面對這個階段的孩子，家長必須有足夠的耐心，需要平時多留心觀察，去了解孩子的一些特點。這樣能避免很多的衝突了。
幫助孩子渡過這個叛逆期，就要了解這個階段幾個主要的敏感期：
佔有敏感期3-4歲
特點：
孩子強烈地感覺到了佔有、支配自己所屬物的快樂。並且對你的大道理一概不聽。
比如有一次，一個小朋友要玩他的滑板車，他不准，兩個人差點打起來。
我把他帶回家後問他：
「你覺得那個小弟弟怎麼樣？
好玩。
那你想跟他一起玩嗎？
想
那他的玩具你喜歡嗎？
喜歡
那你的滑板車可以借他玩
不行，那是我的」
……
不管怎麼樣都繞不過去。
我也還是尊重他的選擇。
因為心理學認為：孩子只有在完全地擁有物質並可以自由支配時，才可能去探索物質背後的精神，才可能超越於對物質的佔有。
而當這些物品的所有權完全屬於孩子自己時，交換就開始了，而這要靠孩子的自覺，家長不要過早地進行干涉。
可以給予引導，慢慢讓孩子進行人際交往。
建議：
尊重孩子的選擇和意願，不要覺得孩子是老大就一定把玩具從孩子手裏搶走送給那些小的。
在這個問題上，年齡和面子都不應成為傷害孩子的利器。
給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬於孩子自己的房間或者區域。
在你進入他的房間或者區域時，一定要徵得孩子的同意，尊重孩子的空間。
0３
第二個叛逆期：
敢於反抗的小大人（6-8歲）
當孩子進入小學之後，思想在逐步走向獨立，特別是小學二、三年級的孩子們，此時已經有強烈的獨立的思想意識，於是行動也開始獨立。他們會覺得自己已經長大了。
於是處處喜歡跟大人「唱反調」。既然孩子成長變化了，父母的教養方式就得跟着變!
這個階段的孩子有幾個明顯的心理特徵：
期望父母的認同！
這個階段是孩子價值觀形成的重要階段。
如果你給予孩子正面管教的力量。
肯定孩子的優點，給予他鼓勵和正面暗示，會對孩子非常有幫助。
因為孩子通過周邊人的評價來感知自己，確定行為方向。
如果得到了認同，他們就會強化那些好的行為，力求自己變得更好。
但是也有很多的父母喜歡貼標籤，導致「好孩子」往往會成為「問題孩子」。
「搗蛋」，「嬉戲」，「胡鬧」，「吵架」往往是孩子的自我體現，不能一味地進行打擊，反而需要父母的接納。
當孩子只是在行為上沒有控制好，在道德品質方面並沒有出現什麼問題時，完全通過引導就能改變，千萬不要打上標籤，將孩子推得遠遠的。
錯誤的教育方法只會讓孩子走向錯誤的成長方向。
因為父母一直的否定，只會讓孩子認為自己在父母眼中一無是處，反正我沒有什麼好的，隨便你們說什麼好了，於是便真的破罐子破摔了。
所以，父母一定要理性地告訴孩子，應該怎麼辦，那些優秀的品格我們還是要教給孩子，比如善良、謙遜、誠實勇敢等。
給孩子感受到尊重
不要總是跟孩子說，我尊重你的選擇，但最後孩子的選擇永遠以落空而告終。
在這個階段，父母的一言堂絕對是殺傷性武器。
涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量，也可試着逐步將自主權交還給孩子，並在孩子遇到挫折和困惑的時候，幫助和引導孩子朝向正確的方向前進。
比如對於閱讀習慣的培養，孩子不喜歡文學名著，那麼媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛好？
然後沿着孩子的興趣方向培養，孩子高興，媽媽也輕鬆。
比如喜歡漫畫的孩子，父母和可以跟孩子商量，讀一些健康的漫畫何嘗不可？
關鍵是保持孩子的興趣，增強他閱讀的動機。
先打開了書本，然後再加以引導，涉獵更廣泛才有希望。
如果不給孩子充分的自由，過分地加以強制，往往會讓孩子心情壓抑，往往通過叛逆來達到目的。
非常需要父母的陪伴！
很多孩子一到了這個階段就變得「不聽話」，而且學習也提不起勁兒。
很大的一個原因是缺少真正的陪伴。
很多人的觀念認為只要給予小寶貝親密的愛與陪伴，等孩子上學了就可以放鬆一下了。
於是父母開始把重心又轉移到事業上去了。
所以留守兒童以這個階段的為主。
父母的缺位，導致親子關係緊張。
孩子把精力都用來對抗父母了。
其實，孩子在這個階段，非常需要父母的陪伴。
把孩子交給手機往往讓孩子沉溺網絡。
不如多陪孩子讀讀有趣的書。
有一位媽媽陪孩子讀書讀了一段時間，她感慨很深：
」之前總是抱怨孩子要玩手機遊戲，平板遊戲，其實根源在父母，我們沒有陪伴他們一起遊戲一起探索，
在覺得應付不了他們的時候就拿最簡單粗暴的方法，塞手機給他們，讀書打開了孩子們的想像之門，當他們看到書里生動的畫面時那睜的大大的眼睛，伴隨一聲聲的驚嘆。「
有了這樣的體驗，親子間的距離又近了。
0４
第三個叛逆期：
青春期的成長痛（14-16歲）
孩子進入青春期後，身體初步成熟，而心理卻未成熟，於是經常會遭遇各種挫折感，心情鬱悶煩躁!所以很多青春期的孩子都像一座座行走的火山，煩着呢，等着噴發。
而這個時期，因為孩子已經渴望像一個真正的大人那樣生活，那樣做自己的決定。希望得到父母的信任和期待。
給孩子一些積極地引導
這個階段的孩子開始遠離家庭，走入社會，有自己的社交圈子。
他們通過社會來重新認識和定位自己。
孩子們有自己的社交，擁有自己的朋友，或者是有自己尊敬的長輩等，這些都有助於他們的心理健康。
當然父母不要想着去干預孩子的社交圈，只能儘量給他一個健康的社交氛圍，比如給孩子一些忠告，帶他出去接觸接觸不同的人，讓他自己去感受。
假期的時候可以帶孩子去高校學府感受，有條件的父母還可以跟孩子一起遊學一番。
給孩子自己的空間
面對青春期的孩子，很多父母是一無所知的，於是有父母去翻看孩子的日記本，偷偷翻看孩子的手機、QQ或者微信等。
最後往往導致孩子對父母沒有信任，更加不跟父母交流。
父母如果此時強行干預，效果肯定是適得其反。
所以一定要試着跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，才能正確引導他。
而且這個階段的孩子，已經有了自己獨立思考和判斷事物的能力，他們的人生觀和價值觀已經基本形成，但是孩子們的世界和父母的世界還是有很大的區別。
不要怕代溝限制了交流，但是更不能因為唐突干涉孩子，侵犯孩子的個人空間而產生矛盾和衝突。
父親需要積極參與
青春期的孩子正值生理髮育的高峰期，雄性激素和雌性激素分泌旺盛。
這種生理特徵讓男孩兒和女孩兒們身體內充滿着躁動和不安。
有時候他們自己都無法控制自己。
比如感情的變化，注意力的轉移，敏感焦慮等問題，往往導致孩子們過於偏激。
而這時，家長必須充分地了解孩子心理和生理特點，積極地做好親子溝通，在說話的語氣上、事情的選擇等方面充分尊重孩子的意見。
不要什麼事都給孩子安排好，因為你眼裏的世界和孩子眼裏的世界是不一樣的，千萬不要包辦一切，而是要儘量多溝通，感同身受地去理解孩子。
在這階段，孩子更喜歡跟一個理性的男性溝通，而不是一個嘮叨的女性。
所以父親的理性和信任感此時更能贏得孩子的內心，比焦慮的母親溝通起來要簡單許多，所以在孩子青春期，父親一定要參與到孩子的成長中來。
總之，不同的孩子每個階段的心理發展都不一樣。
所以父母一定要在陪伴孩子的過程中了解自己的孩子。根據孩子的實際特點調整教養的方式。
不要孩子出了問題就怪孩子，要先從自己身上，從家庭找原因。
有一句話說：「三歲看大，七歲看老」，有一定的道理。
在孩子最初的成長階段，父母的作用是非常有效的，要抓緊這做父母的有效期。
始終記住：越用心的父母養育的孩子，叛逆的問題會越少，而孩子人生的3個叛逆期，是父母最好的成熟期，多點學習，少點焦慮。
