隨着人工智能（AI）的應用對越來越多的行業造成衝擊，大學生在選擇專業時也面臨難題，因為他們不確定自己所選的專業在未來是否會受到人工智能的影響、是否能有助於他們在大學畢業後找到一份好工作。
20歲的俄亥俄州邁阿密大學（Miami University）學生約瑟芬‧蒂姆伯曼（Josephine Timperman）兩年前入學時選擇的專業是商業分析，但是人工智能的興起打亂了她的計劃，因為她在統計分析和編碼方面學到的基本技能現在可以很容易地通過自動化來實現。
「每個人都擔心入門級工作會被人工智能搶走。」蒂姆伯曼告訴美聯社，並表示，幾周前她已經把自己的專業轉到了市場營銷學。她的策略是，利用本科階段的學習來培養自己的批判性思維和人際交往能力，因為在這些領域人類仍佔有優勢，而且這也是人工智能所無法取代的。
如今的大學生們表示，選擇一個「防AI」的專業就像是在對着一個不斷移動的目標射擊，因為等他們畢業時，他們為之準備的就業市場可能已經發生了根本變化。
因此，許多人正在重新考慮自己的職業道路。根據哈佛大學甘迺迪學院政治研究所（Institute of Politics at the Harvard Kennedy School）2025年的一項民意調查，約70%的大學生認為人工智能對他們的就業前景構成了威脅，而最近的一項蓋洛普（Gallup）民調發現，美國工人越來越擔心自己的工作被新技術取代。
學生尋求教「人類」技能的專業
蓋洛普民調發現，人工智能在與技術相關的領域裏應用率更高，而學習醫療保健和自然科學專業的學生可能較少受到人工智能變革的影響。
蓋洛普最近對Z世代（14至29歲）的青少年和成年人進行的一項調查發現，這個群體對人工智能的懷疑和擔憂正在增加。儘管Z世代中有一半的成年人至少「每周」都使用人工智能，而青少年的使用率甚至更高，但這一代人中的許多人看到了這項技術的缺點，並擔心人工智能會對他們的認知能力和就業前景造成影響。大約一半（48%）的Z世代工人表示，人工智能在職場中的風險超過了它可能帶來的好處。
非營利教育機構Lumina的副總裁考特尼‧布朗（Courtney Brown）指出，大學生面臨的部分挑戰是，他們通常會向顧問、教授和父母尋求建議，而這些他們心目中的權威人士其實也沒有答案。
「學生們不得不在沒有全球定位系統（GPS）的情況下自己導航。」布朗說。
上個月，在一場與幾所美國著名大學的領導人共同參與的小組討論中，布朗大學（Brown University）校長克里斯蒂娜‧帕克森（Christina Paxson）表示：「我們需要認真思考，學生需要學習什麼才能在10年、20年、30年後的就業市場上取得成功。」
「我們誰也不知道。我們不知道這個問題的答案。」帕克森說。「我認為是溝通，是批判性思維。自由教育的基礎可能比現在學習如何用Java編程更重要。」
（本文參考了美聯社報導）
