親愛的老師、家長，你們有沒有這樣的體會：
孩子做任何事情總是磨磨蹭蹭、愛拖延時間。
比如吃飯時，只要不過分催促，他都能吃好幾個小時；寫作業時，如果不監督，那離交作業時間就遙遙無期了……
這都是和孩子的「自律」程度有關，他們過於磨蹭、拖延是因為意志力缺乏。
意志力，就是人在為達到既定目標的活動中，果斷決定，自覺行動、堅持不懈、克服困難所表現出的心理素質。
意志力不是與生俱來的，而是受到環境影響或者通過培養訓練獲得的。
意志力是要自覺的，如果不是自覺的，那根本就不是意志力，那是被迫的。
被迫意味着是壓抑和否定自我，而壓抑和自我否定會消耗孩子很多的能量。
意志力也是一種能量，如果隨意利用的話，會被消耗完。
其實，日常生活中我們仔細觀察會發現，孩子不僅喜歡選擇做他們感興趣的事情，他們還希望做得「精準」。
因此，培養孩子意志力的前提是要激發孩子的興趣。
在蒙氏教育中，讓孩子沉浸於工作興趣中，專注認真地探索工作的奧秘，最後就能達到發展意志力的目的。
跨世紀蒙氏幼兒園有很多種類的蒙特梭利教具，這些教具並非是教師用來教學的工具，而是孩子工作的材料。
在自由選擇工作時間，孩子可以選擇自己喜歡的工作，而且可以根據自身的需要不斷地重複操作、練習。
參觀者進入跨世紀蒙特梭利教室，會發現這裏的氛圍和普通教育很不同。
蒙氏班很安靜，孩子們都在獨自或者合作中專注、井然有序地工作。
瑪利亞·蒙特梭利博士曾說，「為了讓孩子發展出內在的意志力，他需要在一個持續工作的狀態下，只有這樣的狀態下，他才能夠發展出內在的意志力」。
因此，培養孩子的意志力，首先要讓孩子養成專注的好習慣。
蒙氏教育中，在老師的指導或在其他小朋友的演示下，孩子可以按照自己的意願專心地工作。
同時，由於孩子選擇的是自己喜歡的工作，所以能夠更專注、更用心地投入工作中。
孩子的注意力一旦被某個物品抓住，他就會專注地進入工作之中。
培養孩子專注力，老師和父母在自己不隨意打擾孩子的基礎上，還要要求孩子做到三個不：
1、不傷害自己；
2、不打擾他人；
3、不破壞環境。
成人要做好觀察與適時引導，大膽讓孩子自由去探索，從而進入專注的狀態。
在跨世紀蒙氏幼兒園，孩子們會對一個工作做了一遍又一遍。
比如：孩子操作「擦銅器」的工作，他會按照成人的示範，用正確的方法將銅器擦得閃閃發光。同時，他還會一而再、再而三地打磨，以追求精準度，並達到完美。
瑪利亞·蒙特梭利博士這樣認為，重複動作是因為兒童內在勢不可擋的能量所引發的自然現象。
因此，孩子一次又一次地重複練習，是出於其內心的真實需要，即意志力發展的需要。
如果孩子已經進入專心的工作狀態，成人就應該鼓勵他繼續操作，以延長他的工作周期。
在不斷地反覆操作中，提高孩子的專心和意志力。
意志力是人格培養的核心和支柱，在孩子的成長道路上，起着至關重要的作用。
意志力強的孩子，往往在學業和未來的事業上能夠取得更大的進步和成就。
當然，孩子意志力的培養，是一個循序漸進的過程，老師和父母不要操之過急。
在培養和訓練的過程中，也不要過多干涉，讓孩子自己去體驗、去選擇、去負責，最終會讓孩子擁有較強的意志力。
