首先說說為什麼要砍掉文科？文科裏面這些社會學、心理學，他們認為都是屬於資產階級性質的，搞什麼心理學？無產階級一顆紅心，不用研究；政治學，那更不能研究了，宇宙真理只有馬列主義！別的都掃到歷史垃圾堆里去了。
聯合國教科文組織在1977年有一個數據統計：全世界1000萬以上人口的50個國家裏面，文科學生佔在校大學生比例最低的，是18%到20%之間。中國是多少呀？到了1980年只有9%！是世界上最不重視人文教育的國家。
高等教育是這樣，為了迎合高等教育的中小學也這麼安排教程，重理輕文。所以，中國人不知覺不知覺當中，這幾十年，從孩子開始就缺乏人文科學教育，學生畢業後價格結構就低。
你要問什麼是價格結構？就是說學出來的人才不值錢，那什麼人才值錢呢？都知道蘋果的創始人喬布斯值錢吧，很多人不知道喬布斯對佛學的研究、對書法美術的研究。他自己都說，他這個計算機設計幫助最大的就是他對這些的研究。那你說不值錢了？
從小處說，影響人一輩子的發展，掙不了那麼多錢了；從大處說，這個民族的整體事業都不值錢了。現在不是說軟實力嗎，你60年前從教育開始，就把中國的軟實力自己就給打掉了。更嚴重的是人文文化和思想的欠缺造就了整體的奴性，也包括我自己。這一輩子站起來不容易啊。
伴隨着文革的開始，教育革命也轟轟烈烈的展開了，中國的大學乾脆關門了。這世界上就算其他的共產主義國家也沒這麼狠毒，把自己民族的高等教育給停下來了，整整10年啊！
中間開過門，1970年招收優秀的工農兵大學生，什麼人才算優秀呢？又不用考試，誰優秀領導說了算。所以要走後門，鄧小平的女兒鄧榕、習仲勛的兒子、現在的中共總書記習近平，都是這麼走後門進來的。但是這些工農兵大學生也很可憐，沒有什麼時間接受正式的高等教育。沒有系統的知識結構，知識水平很低，但他們畢竟有書讀啊，比起那「地、富、反、壞、右」的孩子已經是幸運兒了。
1975年的5月3日，毛澤東在中共政治局會上突然來這麼一下，他說：「知識分子像臭豆腐一樣，聞起來臭、吃起來香！」他當時借用了當時京劇樣板戲《智取威虎山》中座山雕的一句台詞：「老九。不能走！」於是被稱作臭老九的知識分子、大學生，又重新被重視起來，於是中共開始着手準備高等教育的恢復。
77年恢復高考，下鄉知青好像做了一場夢。（人民畫報/維基，《人民畫報》1964年第4期）
到了文革結束一年後，1977年的12月10日，歷史上的今天，中斷了十年的高考恢復了。
十二屆考生同赴考場，場面極其壯觀，根本應付不過來。第二年春天趕緊地又開了一場春試，滿足近六百萬考生的需求。可是由於多年的學業荒廢，很多學生都根本答不上來考題。
那語文考卷，就有一個學生還留下這麼一首打油詩，說：「小子本無才，老子逼我來。考試乾瞪眼，鴨蛋滾滾來。」把閱卷老師都樂壞了，他們提筆和了一首，說：「小子尚有才，無才寫不來。回去好好學，明年重新來。」
這千軍萬馬過獨木橋的高考現象本來是中國的獨特現象，唯一的社會上升通道，一個個家庭就被這個國家的商品經濟下的新的教育機制給綁架了。不過獨木橋，你找不到社會地位；衝過獨木橋，又成了只會按照教育大綱死讀書、缺乏社會意識、缺乏社會擔當的偏才。
中國的教育不公正，從那個年代的階級論走到了當下的金錢論，讀不了書的孩子你都聽得見他的哭聲。還有那讀着書卻承受着全家打工、一人讀書的壓力的那些孩子。你聽不見他心裏面的哭聲，這些哭聲遍及這個國家的每個角落……
歷史上的今天，77年恢復高考。
中國再造世界一流大學？
中國再出大師？
可以，請黨委離開大學！
