朋友您好！我是江峰。
1949年的1月31日，北平很多大學都冒出一些「地上黨」來。因為從這一天開始，他們再也不用做地下工作了。因為根據國民黨守將傅作義簽署的秘密投降協議，第四野戰軍司令林彪、政委羅榮桓共同下令，派一個師先行進城。
傅作義（維基）
幾天後北平宣佈和平解放，年輕的大學生高興地去歡迎共軍，乘着還沒來得及塗掉國徽的國軍十輪大卡車，在車隊裏放開喉嚨唱歌。
忽然一個國軍少校軍官衝出群眾，攔下卡車，一把抓住駕駛座上的兩個大學生，邊罵邊流淚，他說：
「你們這些喪盡天良的大學生！政府對你們有什麼不好？可是你們整天遊行，反飢餓、反暴政。你們飢餓嗎？八路軍進城的那一天起，你們立刻改吃陳年小米，連一塊肉都沒有，你們卻不反飢餓了！上天會報應的，不要認為老天也會放過你們！」
在《柏楊回憶錄》和龍應台的《大江大海1949》都記錄了這一個震撼的片段。
20世紀初，共產黨確實迎合了廣大知識分子對自由民主富強的新中國的熱切期望。人們已經淡忘了這支軍隊，就是當年在江西15個縣的蘇維埃政權、讓總人口下降了20%的紅軍。
那個不識時務的國軍少校喊的報應來得很快，吃白面反飢餓的大學生們和未來的中國幾代人都將接受一場史無前例的劫難，來作為他們的選擇的報應。那就是中國高等教育之殤。
中國高等教育發端於晚清，是向西方學習的過程中逐漸產生的，學術自由、教授治校這種精神成為大學傳統，要做到博雅教育。
什麼是博雅教育呢？就是強調自由、獨立發展、培養綜合性人性人才。民國時期大量的精英輩出，大師輩出，迄今讓人稱道。
可是共產黨人不這麼想！毛澤東在1945年的《論聯合政府》中明確說到：「蘇聯所創造的新文化，應當成為我們建設人民文化的範例。」
1951年，中國政府系統地移植蘇聯的教育模式。政府什麼都管，什麼專業、招生、專業設置，什麼都管。大學裏實行政治輔導員制度，形成了一直到今天，中國教育的基本面貌和價值品質。
那麼所謂這先進的、他們要去跟從的蘇聯教育模式是個什麼模樣呢？
一句話，歐美大學培養通才，蘇聯培養專才。但是這專才不是有觸類旁通的綜合專業能力的這個專才，而是符合計劃經濟體制的專門要求，按產業部門，甚至是按產品來設立專業。
當年有好幾個大城市，南昌等大城市都有拖拉機學院的，還有什麼拖拉機學院裏的坦克系履帶專業，畢業後只懂履帶，不懂車輪。不需要獨立思考能力，你只要符合國家要求就行，這就是蘇聯教育模式。改成這樣的模式可是個浩大的工程，怎麼去推動呢？
毛澤東搞人治的確是又狠又准。1951年5月，毛澤東在《鎮壓反革命必須實行黨的群眾路線》一文中強調，要採用整風方式，對留用人員和新吸收的知識分子普遍地、初步地清查一次。這叫什麼？這叫「過篩子」。於是，各大院校對知識分子開始思想改造，組織清理，要人人過關。
蔣介石肖像懸掛於北平天安門城樓，1945年12月3日（維基）
那些民國時期敢跟蔣介石叫板、在報紙上對罵的教授們現在都老實了。然後就開展院系調整，有一句話叫什麼呢？叫「魔鬼就在細節當中」。咱們今天看看當年教育革命這些細節，就知道魔鬼是誰了……
院系調整發展工程教育，那麼直接的結果就是削弱文科來作為代價。1949年的時候，當時在校大學生中文科類的學生佔了33.1%，這麼一個比例。經過兩次院系調整之後下降為9%，一大批歷史悠久的優秀的綜合性大學改成工科院校。當時不是盛傳一句話一直影響到現在，就是：「學好數理化，走遍天下都不怕。」很多人不知道這句話的來歷，就來自當年中國教育開啟的災難模式。
