國內的本科教育與國外的教育雖有不同的側重點,但兩者仍存在着巨大的差距。讓我們隨這位同學一起來看看究竟差距存在於哪些地方吧!
我是本科化學工程出身,研究生是工業催化。我自認為本科的基礎很不錯,尤其四大基礎化學課,還有反應工程和化工原理。但是來到美國一年我發現,自己本科所學的東西太少了,根本無法和現在的博士生課程銜接,有很大的差距要彌補。
1.美國本科生更重理論基礎
我上年來到美國第一學期做助教,系裏分給我的課程是Masstransfer。我覺得我這門課學的非常好,應該是不用花時間,只要改改作業就可以了。當我接到第一份作業,準備批改的時候我傻眼了,基本概念都不懂。我只好節衣縮食花了60美元買了一本舊書,刻苦專研。
無疑是在我繁重博士課程之外又加了一門新課程。我記得我們本科中文版本的是天津大學編的《化工原理》上下冊,實際上我們用的是英文教材,內容類似於中文版的內容。其中下冊是《傳質與分離》,主要就是精餾塔,吸收塔的操作線方程,還有部分關於蒸發的內容。
然而在美國的本科學生要學到是傳質的基本原理,尤其是含有偏微分的方程穩態和非穩態傳質過程,diffusion和 convection的區別,以及如何列質量守恆方程。我這些都沒有學過,尤其解偏微分方程。
別說偏微分,就是常微分方程在我所學的本科的課程中也沒有用到過。在我的印象當中我們就學了解操作線方程,就是簡單的二元一次方程吧。以前在過國內學化工,很多化工人的都掛在嘴邊的「三傳一反」,何為「三傳一反」?挺多人說不清楚,他們之間有什麼共同點又有什麼區別?
反正在我讀本科的時候我沒有看到有什麼共性,看到的都是區別。我在這邊看到美國本科生學的課程的時候才明白了,「三傳一反」的數學偏微分方程的形式是一致的,基本原理是一致的。化工專業的本科畢業生如果搞不清楚「三傳一反」的本質,可以說是化工根本沒有入門。
2.美國本科生更重視成績
在我沒有考上大學之前,上大學的前輩總是說大學很輕鬆,上了大學就可以玩了。果真上了大學之後的確如此,但我還沒有到「60分萬歲」的地步。在美國我這所大學裏,大部分學生都想拿到好成績。課堂紀律非常好,沒有講話的,也幾乎沒有曠課的。我的課就是大四畢業生上的,他們都不曠課。在我們國內有句話「必修課選逃,選修課必逃」,聽起來很瀟灑,殊不知虛度了自己太多的時間。
3.美國本科生更重視平時功夫
本科生的作業很多,每周一次,計入平時成績。最不可思議的是,階段性考試。在一個學期內,一門課通常有三次期中考試,都要計入總成績。反正我在本科的時候好像就只有兩門課有過期中考試。一般一名學生一學期要修4門課,4個月一為學期,期末考試之前就有12次期中考試,平均一個月三次考試,所以他們都是每十天就要考一次。每天都是匆匆忙忙的,而我們中國學生最累的就是考試那一個月而已,還基本不用擔心考掛的問題。