為了迎接上級檢查，在校園裏加入一些本土裝飾元素，6名小學老師被安排前往河灘撿鵝卵石。不料上游水電站突然開閘放水，其中2名老師被暴漲的河水沖走，不幸遇難。
不了解中小學現狀的人可能會覺得不可思議：
老師是負責教書育人的，怎麼撿鵝卵石這種事情都要安排他們去做呢？
嗯，其實真相比這還要殘酷，除了撿鵝卵石，中小學老師還有一萬件教學之外的任務需要完成。教書育人只是理論上教師的天職，填表，才是中小學教師們現實中的首要工作。
中小學教師是政策落實的最好抓手
疫情三年裏，做核酸、打疫苗、限制出省出市，這些防疫與管控措施的落實，你以為是依靠大白和保安們督促的嗎？如果這麼想，就說明你脫離社會現實太遠了。
中國疫情防控政策落實最主要依靠的力量是教師。從幼兒園到大學，從班主任到體育老師，各級政府通過把持教師的飯碗來拿捏億萬家庭的軟肋，進而將疫情防控政策落實到千家萬戶。
喊你做核酸，你說反正不出門，黃碼紅碼都無所謂，能行嗎？不行的。只要你家有孩子在上學，每天都得在群里打卡截圖上傳，讓你48小時做一次，絕不敢拖到3天。
讓你別跨省出行，你說這單業務好幾百萬一定要去見客戶，哪怕回來隔離7天也值得，能行嗎？不行的。只要你家有孩子在上學，行程碼就一定要乾乾淨淨。
家裏老人不想打疫苗？不行的。老師佈置的家庭作業其中一項是勸爺爺奶奶打疫苗，這作業你要不要幫孫子孫女完成？
所有這些工作的背後，都需要中小學老師們安排打卡、匯總、逐一督促、填表、上傳。更要命的是，日復一日，無休無止。
省市政府有一項政策要推行到轄區的千家萬戶，怎麼才能通知到位，怎麼確保落實到位呢？通過市-區-街道-社區逐級下發通知是遠遠做不到全員覆蓋，更加做不到家家配合的，所以最終往往是教育系統承擔了所有，是中小學老師承擔了所有。
除了疫情防控，還有職工醫保、農村合作醫療費用的徵收讓老師們督促。
全民反詐，上面下了指標要大家安裝反詐APP怎麼辦？也讓中小學老師們去推，家長必須安裝、截圖、上傳。還有的老師會「懇請」家長配合幫忙再找三個人下載安裝，你就說這個忙你幫還是不幫吧？
本地市民騎電動車不習慣戴頭盔，但創文檢查里要查這一項怎麼辦？讓中小學老師去落實，家裏有電動車的，必須買頭盔、拍照、上傳，學校門口接送時逐一檢查。
越是覆蓋面廣的政策，越是群眾配合程度不高的政策，越是依賴中小學老師的推行。這個行政思路因為太過好用，早已化作各級政府的第一反應和習慣性動作。
至於中小學老師們能不能忙得過來，下達任務的各個部門其實並不關心，對他們來說，這個部門一年可能只給老師安排了一兩個任務，只是辛苦老師們為服務大局犧牲一點點時間。
而對老師們來說，要面對的卻是幾十個可以給他們分派任務的部門，是要為服務大局落實政策夙興夜寐馬不停蹄。儘管這些政策和他們的本職教學工作沒有一毛錢的關係。
中小學教師是最好用的免費勞動力
你以為上面這些就是全部了嗎？你以為只有服務大局的中心工作才會攤派任務給老師們嗎？遠遠不止！
實際上，因為教師群體處在廣義的體制內工作最底層，人數眾多，而且受教育程度高，經常會被各級政府分派「官方水軍」的任務。
最常見的是把教師們當成網評員來用，要求轉發評論點讚特定的內容。本地發生了什麼喜事，要求老師們轉評贊，截圖上傳；本地出了什麼負面新聞，要求老師們去各大網站評論區和網友們對線。
僱傭網絡水軍好歹還要花5毛錢一個帖子，而發動教師們做網評員，不僅不用出一分錢，還能保質保量。
教師們不僅要充當網評員，還要做線下的槍手。有些檢查評比的工作需要手寫問卷，一座城市幾百幾千份的，最終往往都攤派到了教師們頭上。
還有的地方開會議、辦展覽，現場觀眾不夠場面不好看，也是組織教師們去充當人肉背景板。
做這些事情，教師們當然難免會有怨言，可是有怨言又能怎麼樣呢？教師的編制、獎金、補貼都掌握在領導手上，敢不聽話？
這麼好用的免費勞動力，你說哪個地方政府能忍得住不用？
中小學教師是管住家長的最強武器
除了上面所說的常規工作，教師們還經常在關鍵時刻被委以維穩重任。
遭遇爛尾樓、環境污染、拆遷糾紛、刑事案件……讓家族裏的公務員親戚去「安撫一下」，讓孩子的老師去「勸告一番」，通常能收到神奇的效果。
這部分請恕我無法列舉實例展開討論……
凡此種種，累加在一起的後果就是中小學教師們被教學以外的工作佔據了太多的精力，被各種填表上報佔據了太多的時間，可謂苦不堪言。
讓小學老師去河灘上撿鵝卵石這種事情，真正的小學老師們一點都不會驚訝。
而當地教育局在回應媒體採訪時卻說：為迎接檢查而撿鵝卵石的情況不屬實，老師們去河灘上玩屬於個人行為。
如此睜眼說瞎話，良心不會痛嗎？
延伸閱讀：
毀了兩家庭，貴州一水電站突然放水致使兩老師溺亡，為公還是為私說法不一，現羅生門
來源：東東趣談
根據大皖新聞5月27日報道，貴州省畢節市織金縣馬場鎮某小學，六名老師去附近的「凹河」撿鵝卵石，不曾想遭遇上游的引子渡水電站放水，河水水位暴漲，兩名老師被捲走溺亡；造成了嚴重的安全事故，等於毀了兩個家庭。
這事發生在4月份，現在鬧到網上，肯定是家屬與學校在善後上談不攏，家屬只得求助於媒體，討回公道，以期得到合理的善後。
根據介紹，兩名溺亡者中，一名是李姓41歲的小學教師，語文與數學都教過；現有兩個孩子，大的13歲，小女兒才六歲。
還有一名溺亡者是女性的徐老師，今年26歲，畢業於一所本科院校；2022年底應聘到布底小學從事幼教工作。
這起事件肯定是一起疏忽導致的安全事故，主要責任方肯定是放水的引子渡水電站。事發以後該單位電話無人接，關鍵是這座水電站還不在畢節境內，屬於平垻縣，放水流到凹河這個地方據說要4個小時，正常說4小時後的水流速度不會很快的，很難捲走人。
六位老師為什麼去凹河撿鵝卵石呢？官方與家屬說法截然相反；致使善後不好處理。
家屬說是為了學校的一項主題活動，上面檢查不滿意，需要修改。學校要求老師去凹河撿鵝卵石來點綴一下，就有了六名老師相約去河邊撿石頭的事情。
事故後發生，家屬說要按照工傷來處理，處理相關責任人。一批人要倒霉了。
當地鎮政府回應，按照警方的調查，學校根本沒有安排這起工作，是六位老師自發的行為，與學校沒有關係。還說對於兩面老師溺亡很悲痛，可以進行人道考慮，如果有不同意見可以上訴法院，提供律師援助。
這起水庫放水引起的溺亡事件，現在陷入了羅生門；誰說的對呢？真相還在人間，是可以查得清楚的。
當時有6位老師前往，溺亡的有2人，還有4人可以為這起事件證明的。相信兩位亡者家屬也與這四名老師接觸了，警方也與這四人碰頭了。校領導為了推卸責任，說話不能完全相信了；真相就在這四位老師心裏。
如果是學校安排的，屬於因公殉職，個人行為學校是不需要負責的，一定人道主義幫助即可，性質完全不一樣。
大家忘記一件事，這起事故的責任主體是引子渡水電站放水引起的，該水電站應該承擔主要責任；再區分溺亡者是為公還是為私，在撫恤上要先找水電站，由於是跨地區的，確實也是大問題。
筆者觀點
現在雙方各執一詞，都缺少必要的證據來支持自己的觀點，這4位老師的良心站在哪一邊，哪一邊就會有理。
希望四位老師與校領導看在兩個未成年的孩子份上，勇敢的說出真相，不管是為公為私，現在確實需要真相，打破僵局，否則這件事確實要耗下去。
真是6人相約去玩的，只是學校責任小一點，水電站還是要負責的；是學校指派的更要說，不說對不起良心吧！
事情已經發生，相關單位還是要坐下來協商。首先把水電站的責任定下來，在有上級部門要主動作為，調查清楚查為公還是為私，還原事情的真相，起碼要對得起死去家人。溺水教師是否為了裝飾校園去下河撿石頭，是本件事的焦點，就看誰更真實了。
