阿波羅網王篤若報導/大陸黨媒背景評論文章再次引爆輿論。中國媒體人左瑋25日在中共大外宣《觀察者網》發表文章《一個老師，為什麼被逼到用舉報自己的方式解救自己？》，罕見揭露中國教育系統正在被「舉報狂潮」吞噬。
文章披露，如今不少中國教師幾乎活在「隨時可能被舉報」的恐懼中。老師不敢隨便批評學生、不敢沒收手機、不敢要求罰站，甚至連語氣重一點，都可能被偷拍視頻上傳網絡，隨後遭遇家長投訴、學校約談甚至公開處分。
從「一塊橡皮」「一句批評」「沒表揚自己孩子」，到「沒選自己孩子當班幹部」，都可能演變成家長舉報、網絡圍攻甚至連環投訴。
有教師私下坦言，如今每天最害怕的，已經不是學生成績，而是「家長群突然彈消息」。
最震撼的是，一名年輕教師因長期承受班主任壓力，竟偽裝成家長舉報自己「作業佈置太多」，只為擺脫職務。還有老師為了自保，上課全程錄音錄像、備份聊天記錄，防止遭遇「斷章取義」舉報。
黨媒《半月談》此前數據顯示，西南某教育局2024年前8個月收到128起教師舉報，但最終僅7起基本屬實，超過九成屬於情緒化投訴甚至惡意舉報。
文章承認，大量教師如今已陷入嚴重「寒蟬效應」：不敢批評學生、不敢管理課堂、不敢說真話，甚至不敢正常履職。「跪着的老師，教不出站着的學生。」這句話迅速在大陸網絡引發強烈共鳴。
然而，整篇文章雖然大談「舉報失控」，卻始終不敢觸碰真正根源：是誰一步步把「舉報文化」制度化、全民化？
對此，阿波羅網評論員王篤然分析指出，中國社會這些年早已形成一種「低成本舉報、高成本自證」的治理結構。從「朝陽群眾」、舉報有獎、網格化管理，到全民監督、網絡檢舉，整個社會長期被訓練成「遇事先舉報」。
王篤然認為，如今這種政治化舉報文化，已經從政治領域全面外溢到學校、公司、鄰里乃至家庭，整個社會正快速滑向「低信任互害社會」。
更可怕的是，學校和教育部門面對舉報，往往並非查清真相，而是優先「維穩」——先讓老師道歉、認錯、息事寧人。久而久之，「誰鬧誰有理」「誰弱誰吃虧」開始成為新的生存法則。
王篤然直言，這其實正是整個中共治理邏輯在基層社會的投射：先壓熱度、先消矛盾、先保穩定，至於真相與公義反而被放到最後。
結果便是，越來越多人開始學會利用舉報保護自己、打擊別人、推卸責任。老師開始自我舉報，同事彼此提防，家長與學校互不信任，整個社會逐漸進入「人人自危」的狀態。
文章最後呼籲建立「有門檻、有代價」的舉報機制。但王篤然認為，如果不觸及背後的制度性舉報文化，僅靠技術性修補，很難阻止這場不斷擴散的「石頭雨」。
因為當整個社會都被訓練成「遇事先舉報」時，最後崩塌的，恐怕不只是教育，而是人與人之間最基本的信任。今天被舉報的是老師，明天可能就是每一個普通人。
