在美國十餘載，從名校學生到當教授教學生，也來聊聊在美國的留學生，真實狀況。每年至少有1/3的數十萬留學生假裝在留學，其中不乏名校、藤校的學生。
以下都是作者真實的經歷。
1 最好和最差都是中國留學生
我上學期在紐約大學教一門本科生經濟學課程。美國研究生，尤其是商科、工程類等，中國學生一定很多。但本科生不同，班上大部分是美國本土學生，而且還以白人學生為主，亞洲學生大概只有20%-30%，而且都是中國和韓國學生。
不得不說，班上最好的和最差的都是中國學生。
班上成績最好是一名中國女生，典型的中國教育出來的好學生，時常給我發郵件，問問題，作業特別工整，答案寫得密密麻麻，又長又詳盡，非常認真。除了口語做演示無法與白人學生在同一水平，無可挑剔。而白人學生水平雖然也參差不齊，但基本課程要求的作業、項目、演示等等都會完成。
而最差的也是一名中國男生，差到讓我不得不給一個Fail不及格。「差」到什麼程度呢？一個學期15次課，因為疫情都是網課，我其實至今沒有見過這個學生的廬山真面目。他一共只上線2次，都是我發郵件提醒，課堂有特殊事件，他竟然神不知鬼不覺地上線了。但即使上線，也從來沒有露過臉。他前3節課都沒出現，讓我一度懷疑他是不是忘了自己選了這門課，忘了退了？
我還特地給他發了郵件，提醒他，上課時間，如果選錯了，要記得退，過了一定時間段就沒法退了。沒反應。第3節課還是不見人影，我還通知了他的Advisor，提醒他關注自己的選課和學業。還是沒消息。
我一度認為這個學生不會出現了。上課從來沒有出現過，作業從來沒交過，那應該就不會繼續上了吧？因為我的課程大綱里出勤、作業都是佔分數的啊。
誰料，期中考試，竟然鬼使神差地收到了他遲交的卷子。雖然疫情期間，基本沒法監考，我和大多數老師一樣，就直接開卷考試了。我允許手寫、打字都可以。儘管如此，他交上來的卷子，還是很明顯、很明顯地，每道題目，有些手寫，有些打字，問題是手寫的字跡不一樣，打字的字體也不一樣。這不擺明了，找槍手做的嗎？而且，還找了好幾個槍手共同完成這張卷子。
當然，光是這一件事，我也不會就直接給個Fail。既然參加期中考試，就真的是要選這門課的，作為老師，我還是願意給學生學習的機會。我發郵件提醒他，記得看課程大綱，這門課，光是完成期中、期末考，是沒法及格的，還需要完成作業、項目、演示等等。之前沒做的作業可以補交。同樣沒有回音。
最後，這個學生再也沒有提交過任何的作業、項目、期末考試了。自然，我也沒有辦法給他及格。
2 藤校學生花錢雇槍手
說起槍手，來了美國才發現，在美國留學生群體裏也不是稀奇的事情。第一次聽說時，讓我這個一直在國內應試教育體制下循規蹈矩成長起來的孩子頗為震驚。後來，見的案例越來越多，也就見怪不怪了。
早在10年前，我剛畢業工作的時候，一名同事是哥大的理工科本科畢業，當年從大陸申請到藤校哥大，那得多難啊？全國就沒幾個吧？跟狀元無異吧？而且還是理工科的，水平應該不差吧？
非也非也。從她那裏，我還第一次聽說了藤校中國留學生的各種奇葩狗血。平時不上課，考試找槍手便是其中一件。
起因便是她有天找我，說是否願意給哥大學生當槍手？說那些課程對於我來說應該很簡單，學生要求也不高，能過有B就行，當時報價$1000美元一門課，那是10多年前的價格了，如果考到A還有額外bonus。而且不會被抓到的，因為他們從來不去上課，老師也不知他們長啥樣，而且都是亞洲人，只有性別沒搞錯，老外認不出來，已經試過很多次了，這些學生幾乎所有考試都是找槍手過的，非常有經驗。
她說，能上哥大好多家裏都有錢，很多人都這麼幹的。反正他們也不指望靠學業找工作，能畢業就行。而且，這樣畢業的前輩照樣能進投行、麥肯錫的。
好吧，真是刷新了我對哥大的認知啊。
對於從小到大，連旁邊同學想瞄瞄我卷子，都懶得搭理的我來說，這當然是跟我八竿子打不着的事情。我也感恩家庭教育、自身實力給了我對這些不屑一顧的底氣。
如果是那些沒有工作家境貧困為了出國背了一身債務的同學呢？是否還能像我一樣擁有底氣呢？
說到這，我還真想起一位認識的教授，一位早年留學美國的頂級名校博士生，他是唯一一位我們認識的沒有博士學位的美國終身教授，據說就是因為博士快畢業了，幫人家做槍手，結果被逮了個正着，受處分，博士學位就拿不到了。
估計就是因為那時出國的，家裏都太窮了，真的是一窮二白，連幾百美元都沒有。
不過他發paper是真的厲害，paper發了一篇又一篇，源源不斷，最後還是破格成為了終身教授。
3 有買賣才有交易
現在在北美各大學生群，無論是普通學校還是藤校，都不乏各種論文代寫、代考、偽造畢業證、成績單、學歷證明等廣告。
不僅作業、考試、成績單、學歷可以造假，還有留學生購買假「駕照」。
曾經有一位「富二代」CY，來了紐約，根本不需要車，還買了輛保時捷，一個月停車費比在曼哈頓租一套兩房兩衛月租還高，為的就是把妹。當然，他進的也是名校。
他說，他非常喜歡紐約。
我問他，喜歡紐約什麼呢？
他說，因為自由。
說白了，就是擺脫了父母的管教。
說着，就亮出手裏兩張假「駕照」，問我，姐姐，你知道怎麼樣可以弄到假「駕照」嗎？
說罷，便給我繪聲繪色地描述了他怎麼拿到手上的兩張假「駕照」，而且還很自豪地說，他親自驗證過，被警察攔下來了，假駕照能用，警察都沒看出來，坐飛機也能用。
或許你要問，假駕照有啥用？最基礎的用途當然就是買酒啦，除了買酒，是否還買大麻和槍就不得而知了。
很多人會說，那理工科應該是實打實，沒法作假了吧？非也非也。看看淘寶，從數據分析，到程序代做，老師能佈置出來的作業，淘寶上就能找到代做服務。有需求就有人願意提供服務，一個願打，一個願挨，就有交易。
當然，也不乏同學是真實自己讀論文學習的，但他們到底讀的是英文，還是中文翻譯、快看，就不得而知了。類似數據科學、商業分析這樣的熱門專業，常見的必讀論文，知乎上都有了中文翻譯，大多數同學等老師佈置了論文，都是先到知乎上搜「中文版」，最後讀的是知乎「中文版」。
在學校就已經會外包，進入職場就更不在話下了。當年，CC的一位同班同學，大美女自是不用說，畢業後CC聽到了她的傳奇經歷，進了一個不太難進但工資不低9-10萬美元左右（10年前的起薪）的公司當程式設計師，每天10點到公司，每天的工作就是在聊天室把工作派發給幾位男性程式設計師，其中不乏華人、印度人等，然後等到快下班了搜集一下各個男程式設計師的工作，匯總一下，就搞定，混了2年經驗，就回國了。
不僅假裝在留學，還假裝在美國積累工作經驗。
4 「外包學習法」的鼻祖——華裔億萬富翁
說到外包，假裝學習，也不僅只有留學生，去年去世的Zappos前CEO、億萬富翁、哈佛大學畢業生謝家華（Tony Hsieh)堪稱「外包學習法」的鼻祖了。
當年高中畢業時，謝家華申請了布朗大學、加州大學柏克萊分校、史丹福大學、麻省理工學院、普林斯頓大學、康奈爾大學、耶魯大學和哈佛大學，最後竟然全被錄取！
本來他想去布朗大學，因為廣告系有名，但迫於父母壓力，才選擇了哈佛。
謝家華從小就對賺錢感興趣，對讀書沒什麼興趣，從9歲起就開始實踐各種賺錢項目，讀書只是為了父母，是不是很耳熟，典型的華裔家庭。
進了哈佛，終於擺脫父母。一入學他就買了台電視機，每天要看足4個小時的電視。
為了少上幾節課，他把所有課程只安排在周一、周三和周五的上午9點到下午1點間上課，周二和周四完全休息。
即使如此，他仍然常常睡懶覺，逃課是常態。他自己說：「我在大一時沒有上過一節課。因為我從未正點起過床……」
不同於比爾蓋茨和扎克伯格，兩人都因為在哈佛創業而掛科太多，沒法畢業，謝家華也在哈佛創業，但竟然還畢業了。他的秘訣就是「外包學習法」。
他專選成績會完全由期末考試決定的課。然後，平時不上課，期末也沒準備。每到期末考試前兩周，教授列出了100個可能要考的題目並告訴學生，考試時會隨機選取5題，而學生每個人必須寫出一些關於這5個課題的段落。
他曾經透露他不上課卻拿了很多A的秘訣：「我不可能在兩周內讀完一個學期要讀的書，但我也不想不及格。我就邀請上聖經課的同學加入線上學習小組，在100個考題中，分配3題給他們研究。並把研究成果用電子郵件發給我。我會整理後影印出來，以20美元的價格出售……」
就這樣，從來沒有看過書也沒有上過課的謝家華，卻得到了一份比任何學生都完整的備考指南，還賺了錢！
既沒有上課，每天刷電視，還考試拿A，也沒有找槍手，最後還賺了錢，你說牛不牛？
在哈佛，謝家華實踐近10個創業項目，25歲，他創立的LinkExchange被微軟以2.65億美元收購，那時還是90年代，他已經是億萬富翁。
之後成為Zappos CEO，Zappos被三次寫入哈佛商學院案例。
5 無孔不入的教育資本化
就像電影《天才槍手》反映的真實事件一樣，資本化已經完全滲透到教育行業，不僅僅是大學、研究生，甚至連小學到中學未成年人教育都無孔不入。除了不同家境對於教育投入的巨大差異外，在本該純淨的學校環境裏，也已經充斥着骯髒的資本交易，有錢的孩子可以用資本購買貧困刻苦孩子的腦力和廉價勞動力，獲得不屬於他們的成績「果實」。
我們應該批判嗎？這些孩子真的就笨到通不過考試嗎？不，從某種意義上說，他們聰明得很，聰明到直接應用了成年人世界的法則罷了。如果他們的父輩們可以用資本僱傭聰明勤奮優秀的人為他們打工，為什麼孩子們就不可以僱傭槍手同學幫助他們通過考試呢？
而且，他們還可以理直氣壯地對同齡人說，反正你讀那麼多年書將來還是為我們打工，還不如現在就早點開始，賺錢積攢財富的同時，幫助我還積攢了人脈，我會記得你曾經幫助過我的。
如果按照成人世界的法則，這個道理貌似竟無力反駁。識時務者為俊傑，如果是成年人，不就應該這麼選嗎？如果成人世界的規則是這樣，我們成年人都做不到的事情，又為何偏偏要求孩子遵守道德標準和遊戲規則呢？
即使孩子們遵守了規則，槍手是不被許可的，那像謝家華這樣的「外包學習法」——從某種意義上說「竊取」他人的學習所得，自己並沒有真正投入學習知識，但沒有違反遊戲規則，是否又可以被認為是合理、甚至是聰明的做法呢？
甚至大家心裏也明白，很多努力學習的學生最終只能淪為苦力，青少年時期不熱愛學習熱衷於商業很可能反而日後會躋身資本家行列。
於是，在美國紐約曼哈頓，某新型私校（學費大概4-5萬美元）甚至為這樣熱衷於商業的」富二代「學生設置彈性學習制，每周只上4天課，周五不用上課來完成自己的商業實踐項目，美其名曰「順應未來市場對人才的需求、培養未來的商業領袖」，認為這樣的學生將來在申請藤校上才有獨特的優勢，並會在社會上取得巨大成功。
若是窮苦人家的孩子這叫勤工儉學，從小積累社會經驗。富人家的孩子每年交4-5萬美元學費來學校學習實踐商業項目？
看看當年謝家華，上大學前實踐過的項目可不用花錢交學費、而是賺錢的：繁殖和出售蚯蚓、賣舊貨、辦報紙、定製徽章、給電影公司做視頻遊戲測試員等。
相信這完全顛覆了大多數人的中國傳統教育理念，這到底是一種創新，還是倒退呢？用資本化的思維來應對學習、工作，到底有沒有錯呢？如果成年人的世界可以接受，那未成年人使用，又是否可以呢？如果說不可以，那是否有年齡界限呢？
