節儉一直以來是家長所提倡的，孩子在學校里也會學習節儉這種優良的傳統。但是在教育孩子學會節儉的時候，
家長一定要明確以身作則的教育。有些家長為了讓孩子節撿起來，對他們進行着窮養教育，反而讓他們變得特別吝嗇。別人會對孩子貼上摳門小氣等標籤，會影響他們的社交。
而且讓孩子養成了錯誤的節儉行為，也會影響孩子心理的發展。有很多家庭為了讓孩子變得特別節儉，家長犯了很多錯誤的行為。
比如某些家庭很喜歡自作聰明占別人的小便宜，有些家庭破壞公物把共享單車等公共物品收入私囊。
在這樣的家庭教育里，孩子可能會像父母期待的那樣變得很節儉，但他們也破壞了別人的利益。
這樣的人就讓別人覺得沒有道德感，很小氣自私，以自我為中心，
不會對這個社會創造價值，同樣這樣的人在工作中也不會得到別人的重視和尊重。
錯誤的節儉行為會把孩子教育成什麼樣？
喜歡佔小便宜
很多家長特別喜歡佔小便宜，和朋友相處的時候會佔朋友的便宜。在公共場所里，會不顧公共道德佔大家的利益。如果家長將這樣的節儉行為教會孩子，他們也會變成這樣。長
期保持這樣的習慣，也會對他們的生活學習以及人際交往都會造成很大的影響。
這樣的人沒有道德感，也不會得到別人的信任，在和別人交朋友的時候，對方會因為孩子的這種行為而在心裏輕視他，也認定這樣的家庭沒有教養。
如果大家不想讓孩子給別人留下這樣的不良印象，就不要再這樣教育孩子了，也要停止自己總佔小便宜，這樣的行為。
太過吝嗇
在這個社會裏，很多人都奉行萬事都為自身考慮。
人們懂得自保是正確的，但是也不能太過吝嗇。每個人都有自己的人際關係網，在和其他人交往的時候，過於吝嗇會影響自己的社交。
這樣的人喜歡到處佔小便宜，最終身邊連一個朋友都沒有。
而且特別重視自己利益的人，也沒有長遠的目光，經常做丟了西瓜撿芝麻的事情，他們貪圖小便宜的時候會暴露出自己的小聰明，給別人留下不好的印象，也不會給自己帶來真正的利益。
沉迷於算計中
太過節儉的孩子，不一定只在物質上面摳門小氣，他們更善於在心理上面算計別人。比如說在學校里舉辦了活動。有些孩子覺得要為集體。貢獻自己的一份力量，
而有些孩子則認為，參加學校里的活動只是為了撈好處。
並且在和其他人交往的時候，也總經常計較個人的得失，
並且總想讓別人多比自己付出。這樣的人不會和別人真正合作，也不懂得團隊精神，也就無法在未來人生中變得更優秀。
家長應該如何讓孩子學會真正的節儉意識？
告訴孩子什麼是真正的節儉
在對孩子進行節儉教育的時候，一定要讓孩子明確真正的節儉，不是佔用公共資源，真正的節儉也不是損害朋友和他人的利益，
真正的節儉是一種發自內心的理念，將自己的資源全部放在有用的地方上。
從不因自己的攀比心而大手大腳的花錢，並且在公共場所里也要學會為世界節省資源，看到沒有關的水龍頭，要幫忙關好。垃圾分類放在垃圾桶里，作為一個有道德感的人，這樣的節儉是令人尊重的。
明確孩子真正的價值觀
並且家長一定要幫助他們建立真正的價值觀。真正的節儉絕對不能浪費，要有一顆節儉的心，在生活中多幫助他人。
家長一定要日以身作則的，在孩子面前做一個真正的榜樣，這樣他們才不會沉迷在一些小利益當中，自身的格局也會變大。
家長要以身作則
所有的教育基本上都來自家長的以身作則，錯誤的節儉教育是因為家長總愛貪小便宜，帶着孩子一起損害公物。真正的以身作則事，家長要用自身明確節儉的真正意義，
在生活中絕對不會浪費糧食，也不會大手大腳的花錢，懂得儲蓄，並且在生活中還要樂於助人。這樣孩子才能從父母身上學習到珍貴的品質，將來也能成為令人尊重的人。
除了節儉精神外，家長還需要教育孩子哪些精神品質？
團隊精神
在這個社會發展非常快的時代里，想要獲得很大的進步，往往都是由團隊創造的。家長必須要從小讓孩子具有合作團隊精神，但是現在的團隊精神已經缺失了。
很多孩子在學習和工作中，只喜歡顧自己，從不考慮別人的感受，也不會願意參與到合作中去。
沒有團隊精神會影響他們工作和學習的進程。雖然個體意識是有必要的，但集體意識不夠強烈，會導致孩子失去了與同學之間的感情，也失去了合作意識和能力。
吃苦精神
現在幾乎每個孩子都是被家長溺愛長大的，他們從小沒有吃過多大的苦。再加上很多家長習慣了溺愛孩子，就使他們的抗挫折能力很差，這樣的特點並不利於他們擁有更好的生活。
家長應該讓孩子學會在失敗當中尋找經驗，提升他們的抗打擊能力，從而才能在苦難中鍛煉到自己。
創新精神
而且現在孩子們的生活被家長照顧得太好了，在生活當中他們往往沒有推陳出新的能力和意識。由於生活中的方方面面已經被家長安排妥當，
孩子總安於現狀。但這樣的教育無法讓孩子創新，創新對孩子的成長非常重要，
只有有了創新意識，他們的思維能力才能得到增強，不會那麼固執和保守。
總結
很多有用的精神品質都需要家長進行教育，但是在進行教育的時候，
家長必須要明確自己的行為。要在孩子面前成為良好的榜樣，這樣才能讓孩子真正理解這些精神的內涵。
