大學生站在就業的分岔路口，也要對未來的發展有着明確的規劃，而學生們的想法不同，規劃也不盡相同，有的學生希望獲得穩定的發展，便選擇考公、考編等，也有的學生繼續提升學歷，希望考研後獲得更高的學歷和起點。
只不過，並不是所有的大學生都能夠如願以償，還有部分學生一直在「原地踏步」，打着努力上進的旗號，實則卻是「啃老」。
「新型啃老」悄然流行，父母卻被蒙在鼓裏
很多學生對於學習都屬於「信手拈來」，學習也成為了一種習慣，本科學歷也不是學歷的終點，還有碩士和博士在等待着學生去鑽研。
但隨着高等學歷人才的不斷增多，大學生的優勢也下降很多，不論是考研還是考公都難度頗高，甚至有的學生備戰兩三年依然無緣上岸，而部分學生卻依然原地踏步，一門心思的只想「上岸」。
大多數的家長看到學生的行為，都會認為孩子很努力上進，甚至還有的覺得學生很孝順，但其實卻是被蒙在了鼓裏，其中不乏有學生暗藏玄機，打着「學習」的旗號心安理得的接受着父母的救濟。
若是學生真的付出了實際行動去努力，但卻三戰、四戰都無緣成功的話，那也只能說明與上岸無緣罷了，但若是學生奮鬥多年一直無緣上岸，並且還沒有任何退路，全心全意的在在家中備考，那不過是「新型啃老」罷了。
「新型啃老」悄然流行的原因很現實，部分學生就業心態不端正，甚至想要逃避就業的責任，而不是想要改變自身，只好每天「大門不出二門不邁」，宅在家裏一邊學習，一邊享受着父母的經濟援助。
而大學生如此行為，縱使考研順利上岸，畢業後也依然會待業家中，畢竟大學生就業形勢嚴峻，即使擁有着高學歷卻沒有高能力，依然會面臨着「淘汰」的下場，更別提擁有廣闊的就業前景了，很可能連畢業都會成為「未知數」。
大學生出現「啃老」情況的背後，家長也應反思自身
筆者認為，家長「巨嬰式」教育不可取，對學生也是弊端多多，雖然能讓學生心無旁騖地投入到學習之中，但卻讓學生喪失了部分的生活自理能力，而「新興啃老」同樣不可取，那不過是學生自我安慰的藉口罷了。
考研和考公雖然難度頗高，但卻並非高不可攀，古人云「一鼓作氣，再而衰，三而竭」，若是嘗試多次都均未成功上岸的話，那還不如就業來的更加實際一些，學生也不要「不撞南牆不回頭」，最後感動的只有自己而已。
家長應學會適當地放手，讓學生走出自己的人生道路。俗話說「書中自有黃金屋」，當學生不斷徜徉在知識的海洋，那個人的想法也會更加的強烈，而家長也要培養學生獨立自主的習慣，而不是事事都想着依賴他人，成為「啃老一族」。
大學生「啃老」並不提倡，努力提升自我「含金量」才是重中之重
不論是考公還是考研都有着較高的挑戰性，而大學生也應多充實自身的個人能力，雖說學歷是就業時很好的一塊「敲門磚」，但學歷卻並非是衡量學生的唯一準則。
大學生的個人能力與未來發展息息相關，也與自身的起點高度相互掛鈎。畢竟學生的付出與收穫成正比，當學生的個人能力足夠出眾，自然也能站得更高，並受到他人的青睞與認可，晉升也不過是「輕而易舉」的事情。
家長也要及時引導學生擁有更強的「上進心」，努力向前邁進，而不是一直原地踏步，那也屬於另一種意義上的退步，家長也要適當的給學生更多的信心與勇氣，並朝着更遠大的目標前進。
大學生也要正確面對成長道路上的挫折與困難，只有經歷過風雨才能夠見到彩虹，若是因為一點小困難就想要放棄的話，那即使是名校畢業生也會面臨被「淘汰」。
筆者寄語：大學生畢業後也應有着明確的規劃，對未來具有清晰的發展，而不是荒廢時間，白白浪費了自己的青春與大好的機會，而大學生也要爭取成為棟樑之材，用更好的成就去回報父母的辛苦與付出！
