1897年，意大利經濟學者"帕累托"偶然注意到19世紀英國人的財富和收益模式。在調查取樣中，發現大部分的財富流向了少數人手裏。
同時，他還從早期的資料中發現，在其他的國家，都發現有這種微妙關係一再出現，而且在數學上呈現出一種穩定的關係。
於是，帕累托從大量具體的事實中發現：社會上20%的人佔有80%的社會財富，即財富在人口中的分配是不平衡的。
後來人們把它稱作"二八定律""80/20法則"，只有少數人能夠成為富人、精英，但他們卻掌握着80%的財富、知識等。
二八定律也適用於人際交往圈子：20%的人會共同前進，60%的人被動地被周圍的人同化，剩下的20%一直在退步。
01
我以前從未想過要成為那20%的少數人，這是實話。那時候還沒有互聯網，也沒有渠道了解到這個定律，我唯一能想的就是好好學習，爭取下一次考試分數更高，讓未來有更多機會。
直到幾年前有一次無意中在雜誌上介紹"80/20法則"的一段話，大意就是：
●這世界上20%的人掌握着80%的財富，80%的人掌握着20%的財富。
●20%的人用脖子以上賺錢，80%的人用脖子以下賺錢。
●20%的人做事業，80%的人做事情。
●20%的人計劃未來，80%的人早上起來才想今天幹嘛。
●20%的人有目標，80%的人愛瞎想。
●20%的人正面思考着，80%的人負面思考着。
●20%的人買時間，80%的人賣時間。
●20%的人重視經驗，80%的人重視學歷。
●20%的人知道行動才有結果，80%的人認為知識就是力量。
●20%的人我要怎樣做就會有錢，80%的人我要有錢我就會怎樣做
●20%的人愛投資，80%的人愛購物。
●20%的人在問題中找答案，80%的人在答案中找問題。
●20%的人把握機會，80%的人錯失機會。
●20%的人按成功的經驗做事情，80%的人按自己的意願來做。
●20%的人可以重複做簡單的事情，80%的人不願意做簡單的事情。
●20%的人明天的事情今天做，80%的人今天的事情明天做。
●20%的人如何能辦到，80%的人不可能辦到。
●20%的人記筆記，80%的人忘性好。
●20%的人受成功人的影響，80%的人受失敗人的影響。
●20%的人狀態很好，80%的人狀態不好。
●20%的人整理資料，80%的人不整理資料。
●20%的人相信以後會成功，80%的人受以前失敗的影響。
●20%的人與成功人為伍，80%的人不願意改變環境。
●20%的人改變自己，80%的人改變別人。
●20%的人愛爭氣，80%的人愛生氣。
●20%的人鼓勵和讚美，80%的人批評和謾罵。
●20%的人會堅持，80%的人愛放棄。
你更願意成為哪一類人呢？
不是讓你成為那20%掌握80%財富的人，而是去不斷挑戰自己，有目標也願意行動成為20%少數人，過着精彩的生活。
02
生活中就普遍存在着"二八定律"，學習也不例外。據調查，人們在工作甚至一生中習得的知識有約80%來自於非正式學習（Informal Learning）。
北京師範大學余勝泉教授指出，非正式學習指在正規學校教育或繼續教育之外，在工作、生活、社交等非正式學習時間和地點接受新知識的學習方式，它佔個體所學知識的75%以上，而人們對它的關注和投入卻不到20%。正因如此，教育工作者、科研人員以及家長對非正式學習的關注度越來越高。
"二八定律"在孩子的學習上同樣成立。那麼，孩子的非正式學習有哪些途徑？哥倫比亞大學教授Sharon Lynn Kagan提到："孩子就像是海綿，他們每時每刻都在學習。
因此，應為他們準備良好的環境——包括家庭、學校以及所接觸的所有媒體，以使他們獲取優質的教育經驗。"而其中，家庭以及孩子能接觸到所有媒體均屬於非正式學習範疇。值得強調的是，隨着資訊時代的到來，孩子接觸的媒體信息，比如觀看的電視節目、使用的平板電腦和手機上的APP等在非正式學習中所佔的比例越來越大。
因此當你打開電視或將手機和平板電腦交給孩子時，你以為只是普通的打發時間，其實他正在學習，而且他所學習的知識最終將納入75%的知識庫中。
03
家庭教育中，我們都要力爭做20%的那類人。
1.20%的父母會堅持，80%的父母愛放棄。
"知之者不如好之者。好之者不如樂之者"如何讓孩子對學習產生興趣，這是教育孩子的一個根本觀點。
美國心理學家布魯納說："學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣"；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使孩子自強不息，奮發向上。
有一位教育家曾經說："天才之所以是天才，並不是由於他們生來具有很高的天賦，更重要的是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，並且得到了保護和順利發展。"所以都需要父母有耐心地引導和幫助。
比如喜歡思考的學習好習慣，比如早睡早起的生活好習慣，督促孩子堅持下去，總是有好處的。另外，爸爸媽媽也要以身作則，做事不要三分鐘熱度，給孩子一個能堅持不放棄的好榜樣。
2.20%的父母主動陪伴，80%的父母被動陪伴。
科學研究表明，在成長階段，有父母陪伴的孩子要比孤獨的孩子更聰明，性格更加樂觀積極，也更容易取得成功。
但陪伴不只是陪着，也不是孩子需要時的被動陪伴，而是你全身心地參與和傾聽。
帶着一個平和不焦慮的情緒，及時給與孩子最真實的反饋，在細節中有效地溝通和互動。不要等他脆弱時再安慰，你的關注、看見和接納，將成為他最大的成長力量。正如教育家陶行知所說:"如果父母不穩,孩子即使成功一時,也會在某一刻摔落下來。"
3.20%的父母鼓勵和讚美，80%的父母批評和打罵。
父母的讚美與鼓勵,是孩子前行成長的最佳動力。中國式父母的焦慮，最大的外在反映就是脾氣大。孩子吃飯慢，會生氣；孩子出門磨蹭，會生氣；孩子成績落後，會生氣。當然，生氣的後果，免不了一頓責怪和打罵。
但孩子的內心天生敏感，不問原因地呵斥和打罵，都會傷害到他幼小的心靈。
在我看來，好家長都會保持心態平和，都懂得用讚美和鼓勵贏得孩子的信任，從而收穫良好的親子關係和好的教育效果。
批評往往是最不可取的方式，實現不了教育的目標。能夠讓孩子從中吸取教訓，不斷自我成長的方式是鼓勵和表揚。表揚就像蜜糖，吃多了會蛀牙，而鼓勵就像主食，會讓孩子茁壯成長，這二者缺一不可。
那些被父母無條件信任,有充足的時間和空間去發展自己的人,無論起點有多晚,無論被外面世界絆倒過多少次,都會在某一瞬間找到點燃自己生命的興趣,繼而全力以赴。
4.20%的父母時刻表達愛，80%的父母習慣隱藏愛。
每位父母都深愛着自己的孩子，但大多父母卻不會表達這份愛。也許是羞澀，也許是不善言辭，他們習慣於把愛藏在小細節里，讓孩子自己去體會和發現。
但在我看來，父母對孩子，表達愛最有效的方式，就是大聲說出來，讓孩子直觀地感受你的愛。隨時感受到愛的孩子，更容易獲得幸福感的滋養，也會更加溫暖善良、積極樂觀。
5.20%的父母放眼長遠，80%的父母在乎眼前。
父母之愛子，則為之計深遠。家庭教育是一個長期的過程，只注重眼前得失而忽視孩子長久發展，家長必然會陷入無盡地焦慮和自責中。
聰明的父母，懂得注重孩子的發展規律，把握教育孩子的尺度，對孩子有長遠的目標與規劃。不疾不徐，不驕不躁，給孩子一個更好的未來。
04
1．抓住主要矛盾；
2．打蛇要七寸；
3．尋找生命中的20%，讓它結出最甜美的果實。上帝和整個宇宙玩色子，但這些骰子卻被動了手腳。我們要去了解它是如何被動手腳的，我們又應該如何對付，以達到自己的目的；
4．團隊的力量是巨大的，二八定律告訴我們，團隊財富的百分之八十來自團隊百分之二十的成員所創造
生活和工作的質量取決於你的標準，以及你周圍人的標準。如果你真的想變得更好，你必須與對你有更高標準的人待在一起，擁有一個更高的平台和視野，讓你的圈子高端起來。
當然，一個人的時間和精力都是非常有限的，要想真正"做好每一件事情"幾乎是不可能的，要學會合理分配時間和精力。不斷努力奮鬥，用行動去證明自己能行。
一起加油，成為自己心目中那20%的少數人。在變得越來越優秀的路上，有我的陪伴，你不孤單。
