也許每個職場人士都知道《高效能人士的7個習慣》這本書，但也許你不知道，這本書的作者還專門針對年幼孩子和中小學生，寫過另外兩本著名的書：《快樂兒童的7個習慣》和《高效能少年的7個習慣》。很多美國學校根據這兩本書的內容，給學生們畫了一個叫「7個習慣樹」的海報，作為孩子們品格教育的參照綱領。
說實話，在中國，大多數人這方面的教育開始得太晚了。當真正有所領悟的時候，往往人生已為時已晚。而從小養成這些好習慣的孩子，未來的路多數會走得比較順暢和快樂。
從樹根開始從下往上，這7個習慣像一棵樹一樣逐漸長成，分別是：
1. Be proactive
2. Begin with the end in mind
3. Put first things first
4. Think win-win
5. Seek first to understand，then to be understoo
6. Synergize
7. Sharpen the saw
第1個習慣：
Be proactive－you're in charge-積極主動，我的人生我負責
I am a responsible person. I take initiative. I choose my actions，attitudes and moods. I do not blame others for my wrong actions. I do the right thing without being asked，even when no one is looking.
我對自己負責，做事積極主動。我管理自己的行為、態度和情緒。我做了錯事不怪別人。不用別人說我也會去做正確的事情，哪怕沒有人在看。
第2個習慣：
Begin with the end in mind-Have a plan-有目標，有計劃
I plan ahead and set goals. I do things that have meaning and make a difference. I am an important part of my classroom and contribute to my school's mission and vision. I look ways to be a good citizen.
做事前我會定計劃和目標。我做有意義和帶來積極影響的事。我是班級里的重要一員，為學校事務做貢獻。我希望成為一個好公民。
第3個習慣：
Put first things first-Work first，then play-做事分主次，先工作，後娛樂
I spend my time on things that are most important. This means I say no to things I know I should not do. I set priorities，make a schedule，and follow my plan. I am disciplined and organized.
我在重要的事情上花時間。不該做的事，我勇於說不。我制定優先級，做日程表，執行我的計劃。我對自己有紀律，做事井井有條。
第4個習慣
Think win-win-Everyone can win-從互贏角度考慮問題，利己利人
I balance courage for getting what I want with consideration for what others want. I make deposits in others'Emotional Bank Accounts. When conflicts arise，I look for third alternatives.
我勇於爭取自己想要的，但是我同時也會考慮別人的需求。我在別人的情感銀行帳號里放下我的存款。有矛盾的時候，我尋求能平衡彼此需求的解決方案。
第5個習慣
Seek first to understand，then to be understood-先去理解別人，再求被人理解
I listen to other people's ideas and feelings. I try to see things from their viewpoints. I listen to others without interrupting. I am confident in voicing my ideas. I look people in the eyes when talking.
我仔細聆聽別人的主意和情感。我努力從他人角度去理解問題。聽別人說話的時候我不插嘴、不打擾。我很有信心說出我自己的主意。別人說話的時候，我直視他的眼睛。
第6個習慣
Synergize－Together is better-協同－合作會更好
I value other people's strengths and learn from them. I get along well with others，even people who are different than me. I work well in groups. I seek out other people's ideas to solve problems because I know that by teaming with others we can create better solutions than anyone of us can alone. I am humble.
我珍重別人的優點，向他們學習。我和大家很好相處，即使他們和我很不一樣。我能有效地進行團隊合作，因為我知道合作比單打獨鬥能帶來更好的解決方案。我保持謙虛的精神。
第7個習慣
Sharpen the saw－Balance feels best-磨刀不誤砍柴工，尋求健康和平衡
I take care of my body eating right，exercising and getting sleep. I spend time with family and friends. I learn in lots of ways and lots of places，not just at school. I find meaningful ways to help others.
我注意飲食、鍛煉和睡眠。我花時間和家人、朋友在一起。我在各種地方都能以各種方式學到很多東西－學習的地方可不止於學校。我用有意義的方式去幫助別人。
什麼是習慣？
習慣是一個人在一種情境下，如何應對的自動反應。所謂養成良好的習慣，主要指三個方面：
第一個層面的習慣是行為方面的習慣
我們人類是一種高智能生物，我們是以異常複雜的「社會」的生活方式生活着。我們生下來就會的行為叫本能；除此之外，其餘一切都得學習。
在我們日常生活所進行的行為中，絕大部分的行為都是靠後天培養和訓練。我們把一種行為，教給孩子，然後讓他反覆練習，後來他就「學會」了此種行為。時間一長，他已經熟練了該種行為，他不用用心想就會做此種行為。此時我們把該種行為命名為「習慣」：像吃飯、走路、睡覺、穿衣、說話、刷牙、洗澡、看書、接人待物等等。這是行為層面的習慣。
第二個層面的習慣是情感層面的習慣
我們人類是情感的動物，對待我們周圍的事物，我們總要做出情感反應。我們對待每天接觸的事物總是要做出是喜歡還是排拒的情感反應。除了受自然本性影響外，就是受父母的價值觀和行為的影響。如果一個孩子形成了對某一類事物固定的情感反應，那他就形成了習慣性模式。
比如，有的孩子，一遇到困難就興奮，他渴望戰勝困難後帶來的價值感和成就感；而另一孩子，一遇到困難就沮喪，他趕緊從困難處逃開以避免困難帶給他的壓力。
再比如，有的孩子，當他「給予」的時候他感到非常快樂，也就是說當他能夠給予別人幫助時，他會感到自己有價值因而非常快樂；而另外的孩子，則是當他「獲得」的時候感到非常快樂，也就是說他從獲得別人的幫助或東西而感到快樂。
還有，有的孩子一遇到「好事」的時候就快樂興奮，他會不斷搜集好事情而使自己快樂；而另外的孩子則是遇到「壞事」時候感到快樂和興奮，他會不斷地把注意力集中在生活中壞事情上來尋找快樂和興奮。
第三個層面的習慣是思考層面的習慣
人的思維習慣都是在童年形成的，優秀的人就是從小養成了卓越的思維習慣。然後，他就會不自覺地使用他的思維習慣去加工每天遇到的問題，從而決定自己如何對待的態度。
比如有的孩子養成了從「陽光」的角度去看問題的思維習慣，他總能找到事情好的一面；而另外的孩子卻總是從「陰暗」的角度去看問題，他總能找到事情對他不利的一面。
再比如，有的孩子，在遇到失敗和挫折時，他總能從自己的角度去找原因；而另外的孩子，在遇到失敗和挫折時卻總能從別人或客觀找原因。
還有，有的孩子，他總能從證明自己優秀的角度去尋找證據，因此他會越來越自信；另外的孩子，卻總能從證明自己愚蠢的角度去尋找證據，因此他會越來越自卑。
有的孩子，從小學會了從別人的角度看問題，試着去體會別人的感受；而另外的孩子，卻永遠從自己的角度看問題，永遠無法體會別人的感受。
