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【老照片】通過劉胡蘭死因告訴孩子:考試是考試 史實是史實

「1946年12月的一天,劉胡蘭配合武工隊員將反動村長石佩懷處死。」。那麼,我會再帶他查石佩懷是誰,結論是:石佩懷是合法村長。然後再和孩子一起查一下該村長被處死的原因,得出結論是:石佩懷反動,其具體反動行為是「為閻錫山運款運糧」,我再帶他查閻錫山,得出結論是,閻錫山是當時合法政府(中華民國)山西省的政府領導人。我會問我的孩子,一個合法村長為合法政府運錢運糧是否是死罪呢?進一步引導:一如我們某個城市的稅務局長收稅上繳國庫,是死罪嗎?

*lihongkuan:當年殺地主是用槍頂着後腦勺,從背後斜着向上開槍。一聲槍響,天靈蓋便被打飛了,紅色的鮮血、白色的腦髓撒滿一地。血腥、殘忍、恐怖,目睹者不由自主地渾身顫慄,甚至嚇得好幾個夜晚從惡夢裡尖叫着醒來,掩面而泣。殺多了,嚇怕了,反抗者都縮頭了,新生的紅色政權便鞏固了。

*賀衛方:尊重歷史真相有多難?撒切爾夫人去世,CCTV報道回顧其生平業績,有她代表英國與 中共領導人進行香港回歸談判,也有兩國簽署協議場面,卻看不到代表中國簽字者何人。彷彿當年總理身份非法,那是否意味着他的簽字也無效?對歷史真相恐懼至此,還奢談實事求是,鼓吹中國崛起,自欺欺人罷了。

*szstupidcool:1969年的同期對比。

*張洲:我要是家長,我不會幹涉孩子關於劉胡蘭的教材,因為畢竟要考試嘛,如果試題是“你認為劉胡蘭是英雄嗎?”,孩子必須選擇“是”才是正確答案,反之則被扣分。但我會引導他,課本里教得東西不一定是史實。我會帶他去圖書館查那些史料,因為我國的黨史、新中國史標明了劉胡蘭的死因。即:“1946年12月的一天,劉胡蘭配合武工隊員將反動村長石佩懷處死。”。那麼,我會再帶他查石佩懷是誰,結論是:石佩懷是合法村長。然後再和孩子一起查一下該村長被處死的原因,得出結論是:石佩懷反動,其具體反動行為是“為閻錫山運款運糧”,我再帶他查閻錫山,得出結論是,閻錫山是當時合法政府(中華民國)山西省的政府領導人。我會問我的孩子,一個合法村長為合法政府運錢運糧是否是死罪呢?進一步引導:一如我們某個城市的稅務局長收稅上繳國庫,是死罪嗎?我相信經過這番研討,孩子一定會懂得許多。最後我會告訴他,考試是考試,史實是史實,三觀是三觀,是非是是非。(1951年劉胡蘭公祭)

*陳先發:翻看兒子讀的歷史課本,時不時怒火中燒。仍跟我小時讀的一個操性。沒見着絲毫梁漱溟和錢穆先生講的“對歷史的溫情和敬意”。殺人與暴動仍是敘述的落點,戾氣的描述、對史據的篡動、纏屍布般數據堆砌、生硬說教,彷彿在寫着的不是我們祖先曾鮮活其間的、無限精彩的時空,而是一個冰冷的墳場。

阿波羅網責任編輯:東方白 來源:阿波羅網東方白編輯 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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