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鮑鵬山:無知而智慧 別讓知識誤導生命

—允許自己無知,寬容別人無知

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我們從小學到大學的教育,更多的是教知識、技術、專業,唯獨缺少文化。我們培養了很多精緻的利己主義者、很多高學歷的野蠻人,他們是冷冰冰的。如果用有限的生命去追求無限世界所包含的無限知識,我們的人生就會廢掉。

文化是一個能夠激發我們感情的崇高東西,它和知識是不一樣的。一個有文化的人,你會發現他的生命力是非常旺盛的。他不是冷冰冰的,而是富有激情、情懷,他會用充滿了愛和詩意的眼光來看待這個世界。

可今天,我們從小學到大學的教育,更多的是教知識、技術、專業,唯獨缺少文化。我們培養了很多精緻的利己主義者、很多高學歷的野蠻人,他們是冷冰冰的。

有句很有名的話:知識就是力量。但是我今天要對大家講的是,儘管知識確實重要,但知識也有局限性。

什麼叫知識?知識是對這個世界事物的認知。既然世界是無限的,那麼知識也是無限的,可悲的是,人生是有限的。莊子就說過:「吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆已。」如果用有限的生命去追求無限世界所包含的無限知識,我們的人生就會廢掉。

當知識不成體系時,它是無用的,只是碎片。舉個例子,曾有一家報社搞國學知識競賽,其中有一道題目問:中國歷史上哪一個時代的宦官是可以娶妻的?這是非常嚴肅的知識。如果你專門研究宦官,把他們的生存狀況、心理狀態以及他們在中國歷史上的地位、影響、作用都搞明白,你將會成為一名了不起的專家。可是假如你的主要精力不在此,這樣的知識碎片,對你一點用處也沒有。

可有不少人甘願用瑣碎的知識,把自己的人生切割成碎片。尼采寫過一篇文章叫《我為什麼這麼聰明》。他的結論就一句話:「我之所以這麼聰明,是因為我從來不在不必要的事情上浪費精力。」

有一次我坐出租車,司機正在收聽一檔知識競賽節目。節目中,主持人放了5個音樂片斷,每個片斷幾秒鐘,隨後提問:「這5個音樂片斷中,有兩個片斷屬於同一首歌,你們誰知道?」一個小伙子搶答說他知道,並且回答正確。緊接着第二個問題是:「有兩首歌出自同一張音樂專輯,你知道嗎?」這時我緊張了,我怕小伙子知道。他不知道,說明他還是正常人,如果他知道,他這一輩子可能就廢了。但沒想到他真知道。這時,我讓司機把收音機關掉,司機嚇一跳,問為什麼。我說:「它在誤導我們生命的流向。」

這就是無用的知識,生活中有太多這樣無用的知識。當一個人把精力花在這些地方時,他可能獲得了知識,並且能在飯桌上與人聊天,但他會變得特別瑣碎。決定人境界高下的並不是對知識的掌握。

《列子》裏面有篇文章叫《兩小兒辯日》。兩個小孩爭論,太陽在早晨離我們近,還是在中午離我們近。兩個人都有根據,說早晨近是因為早晨的太陽看起來比中午的大;說中午近是因為感覺中午的太陽比早晨的熱。他們要孔子給個標準答案。

孔子沒法判斷。於是作者就借小孩的嘴諷刺孔子:「誰說你知識多?」作者大概是想,只要否定孔子的知識多,那就否定了孔子的價值。

事實上,決定孔子境界的不是知識的總量,而是另外一種東西——對人和世界有更為清楚的認識。孔子早就說過:「吾有知乎哉?無知也。」蘇格拉底也曾經說:「我比別人多知道的那一點,就是我知道自己是無知的。」他們說這些不是謙虛,不過是說出了真相。面對世界的無限,我們短暫生命里獲得的知識可以忽略不計。所以,我們應該允許自己無知,也應該寬容別人的無知。

責任編輯: 趙亮軒  來源:琢磨先生 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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