早操晨讀、上晚自習、刷題提分、開家長會……如今，中國大學校園正日益呈現「高中化」傾向。面對嚴峻的就業形勢，越來越多大學生以「讀研」為目標，不斷捲入績點、排名與證書的競爭之中。香港《星島日報》6日報道，剛經歷高考的學生還未放鬆，便又陷入熟悉的應試模式。為了保研，許多高校恢復早晚自習、統一管理等中學式制度，不少學生感嘆，大一就像「高四」，甚至比高中還累。
報道提到，貴州銅仁學院一名大二學生上月在校內輕生，遺書中多次提及早晚自習的壓力：「我們院都得上晚自習，考了計算機證才不用上……結果還得上一整年。」他抱怨課程繁重、壓力巨大。類似情況在中國社交媒體上頻頻被提起：大學生原本期待自由探索，卻發現仍被「考考考」模式束縛。選課以績點為導向，而非興趣；宿舍關係疏離，彼此視為競爭對手。
為防學生「放鬆」，許多高校進一步強化管理：統一早晚自習、上課簽到、禁止電子產品，甚至建立家長微信群，要求家長協助監督學習。這種「管到家」的做法，讓大學失去了應有的自由與開放。
報道評論指出，大學教育與高中最大的區別，本應在於教育目標的轉變——從單一的知識傳授走向創新能力、社會責任感與批判性思維的培養。然而，當大學生活被競爭與控制取代，自主探索與個性成長空間不斷被壓縮。大學「高中化」不僅阻礙學生自主意識的形成，也使他們難以錘鍊出獨立健全的人格。這一趨勢值得社會和教育界深思。
