判斷一個孩子是否優秀，絕不能看他是否考上清北哈佛，而是要看他成為怎樣的人。
我心裏一直藏着一個深深的遺憾，是關於老二錢小能的，錢小雅沒有。
當老大錢小雅長到12歲，錢小能長到6歲的時候，每當跟朋友們聊起家裏兩個小孩大不一樣時，他們都會很驚訝：「同一個爹媽，怎麼會嘛？」
然後，我就開始叨叨叨、叨叨叨祥林嫂似的沒完沒了：「那您說，一個老大，一個老二；一個看書養，一個照豬養，能一樣嗎？」
然後，然後就是後面這樣的車軲轆話：
錢小雅在我肚裏還沒有一顆核桃大的時候，我已經閱遍市面上能買到的所有育兒書，使自己身藏錦繡，滿懷期待；錢小能這麼大時，我卻在萬分糾結：這個小肉球到底要還是不要？
錢小雅從出生就有一本美麗日記陪伴她，我在上面根據教育專家的指導意見，每周精心記載她的體重、頭圍，哪天會笑，哪天會翻身，哪天會坐，哪天會爬，哪天會叫媽媽爸爸……
三百多頁的日記本從頭記到尾；生下錢小能，我以為自己什麼都懂了，育兒書都蒙上灰塵，寫日記還想得起來嗎？
錢小雅生下來不到十五天，我就像舉行一個莊嚴儀式一樣，把《千家詩》找出來，調試成一個年輕媽媽最悅耳的聲音，為她朗誦；錢小能那時候呢，我認為小孩子不需要任何啟蒙。
錢小雅滿月之後，躺在搖籃里，為了刺激她對色彩的敏感，我煞費苦心調動所有的審美，裝飾她的搖籃；錢小能呢，哈哈，我認為他更喜歡看傻白的天花板。
錢小雅斷奶之後該添加輔食了，如果有可能，我恨不得自己親手打糧種菜，每天左手書籍右手原材料，一邊參考圖文一邊自製，絞盡腦汁地算計，妄想我娃吃下這一勺東西就有了天底下最好的營養，腦袋越來越聰明；輪到錢小能了，我認為他單吃米糊就可以了，再說他也從沒嫌棄過。
錢小雅上幼兒園了，凡是你聽說過的興趣班，唱歌、舞蹈、畫畫、跳繩、圍棋、象棋、珠心算……我都給她嘗試；錢小能呢，我認為孩子不需要學那些東西，會玩兒就好。當然，他後來除了喜歡玩，還是喜歡玩。
對嘍，有一點最好永遠不要讓錢小能同學知道，錢小雅三四歲時，每逢我周末有課的時候，還花天價從北師大給她請過家庭教師。那個老師什麼都不需要教，只要會陪她玩就好。錢小能從沒有過這樣的待遇。
總結成一句話：一個格外用心，一個格外散養。
又過了六年，錢小雅18歲，錢小能12歲。
錢小雅放棄港大優厚獎學金，心甘情願選擇了心儀的北大。錢小能被兩所好中學提前預約。
現在，我的朋友又說了，兩個孩子都不錯啊！除了性情不同，都有想法，有激情，都愛學習，愛生活，愛運動，都很陽光有出息。這看書養和照豬養也沒多大區別嘛！
哈哈，問題來了，同學們，內里遠沒有表面上這麼簡單。
就在錢小能長到六歲上小學的時候，我赫然發現，對他散養了這麼多年，苦果子終於瓜熟蒂落。
那麼，咱還是從頭開始講故事吧。
不知道為什麼，或許是那幾年對錢小雅太用心了，有些累，老二一出生，我一下子變得散漫了，不再期待把孩子培養成出類拔萃的人，不再喜歡動腦子想辦法，也不再想學習育兒知識，不知不覺開啟了照豬養的模式。
這個現象我至今不太明白，為什麼二胎的出生，可以普遍性地解除媽媽們的育兒焦慮。直到錢小能上學後，才讓我瞬間驚醒過來。
那時候，錢小能字不會認幾個，不會寫自己的名字，不會閱讀，不會算數，我都不太在意，因為這些在學齡前我都沒讓他學過，可他缺乏上進心、一味喜歡舒適安逸、嚴重自我，這些表現讓我真正憂慮起來。
尤其是，當我重新拿起一本家教書的時候，我才驚覺，這個孩子放縱荒蕪的時間太長了。晚上焦慮得睡不着的時候，掐指一算，時間似乎還來得及讓一個媽媽作出改變。
簡直就像重新養育一個孩子，決心和毅力如同一座沉默多年的火山，開始一點一點地往外釋放。
首先，放棄照豬養、開啟看書養的模式，把五六年沒有看過的書重新找出來，又從網上精心挑選優秀育兒書，把肚裏的自滿都倒光了，正兒八經地學習起來。不學不知道，一對照前幾年豬養的模式，驚得我捶胸頓足，恨不得讓時光倒轉，精心、用心把孩子再養育一次。
其次，沉心培養錢小能的中英文閱讀能力，都一年級的小孩了，綜合衡量後，決定從繪本開始。這期間，我把自己所有的審美力都調動起來，不斷去書店給錢小能精心挑選書籍，又不斷在網上訂閱繪本、科普、漫畫、文學。每晚臨睡前，繪本、科普、漫畫他自己看，文學類書籍我精神飽滿、繪聲繪色地為他讀，讀完閒聊會兒天，議論議論共同讀過的東西。
這樣的很多個夜晚，我都發現他很滿足也很幸福。我更是。
豬養模式期間，別的大部分孩子已經開始英語啟蒙，深思熟慮之後，我決定親手給他補上這一課。
經過千淘萬選之後，我們選定了一套可以在家學的英文教材。從錢小能二年級到五年級，約一千多個日夜，飯前飯後，窗前燈下，一台CD機陪伴，我一直保持着為陪他聽書的耐心和熱情，幾十本英文書聽讀完了，變換着方式、調整着語言表揚他、鼓勵他，也有分寸地提醒他，批評他，而避免嘮叨。
貼着他的心，盡一切可能陪伴他，幫他找到並養成一個真正的興趣：足球運動。從我覺醒到現在，學習和自省從未間斷，尤其是他初一沉迷手機遊戲時，閱讀和反思使我不斷頓悟，找到一個非常適當的方式，幫他從遊戲中解放出來。
這中間所花費的心力，真是無法計算。
如果有人問我，教育孩子的過程中，你最後悔的事是什麼？我會回答：在錢小能出生後的六年中，我太懶了，中斷學習，沒有像對錢小雅那樣用心——苦心孤詣而不露痕跡。
恐怕此時，您該對錢小雅感興趣了。
好吧，回頭看看錢小雅。
在錢小雅學齡前的六年中，伴隨着她的成長，我扎紮實實處於不斷閱讀、不斷學習之中，說看書養並不為過，但是，從書到生活之間，需要一個智慧的跨越。在這裏，我依靠自己的生活經驗，把書里的知識充分消化，然後在孩子身上實踐，在實踐中又反思、調整、完善。
幼兒園的時候，雖然讓她嘗試過多種興趣班，但不是這些東西都一股腦地接觸的。都是她一邊學習，我一邊觀察，一邊跟她聊天，一邊看她的情緒和反應，從而判斷她容易接受什麼，不適合什麼。
這個階段，雖然看書養，卻從沒有讓錢小雅系統學習過知識類的東西，所有的學習都是在自然和遊戲中進行，很多啟蒙甚至是在無意識中完成的。譬如，她一歲後喜歡自己走路，我帶她故意走樓梯，她邁一個台階，我數一個數，數得多了，她自然把數和台階的個數聯繫起來了。後來，她遇到東西都喜歡數一數。就是在遊戲中，她不知不覺懂了數和無窮的概念。
我明白，一個媽媽太迷信書本和專家意見，很容易思維僵化。為此，我經常提醒自己，要信賴自己的直覺。不管一個孩子有多愛學習，直覺告訴我，變化萬端的天空，四季各異的大地，是孕育一個孩子好奇心和想像力的地方，好奇心和想像力才是創造力的源泉。所以，只要有機會，我就帶錢小雅到大自然中去，養成了一個孩子親近自然熱愛自然的心靈。
等錢小雅上了小學，發現她展示了一個小孩天生的極為難得的自制力，以及對知識的強烈興趣。這時候，我絲毫不擔心她的學習了，唯一操心的是怕書本和她內斂的性格限制了她的思維，把老師和權威者的話當成聖旨，而無法養長獨立自主的意識，不敢掌控自己的未來。
我們此時選擇的方法是放手！幾乎完全放手，涉及她學習、生活的任何事，我們都問她，聽她的意見，讓她自己選擇。哪怕有時我們認為非常重要的事情，也聽她的意見。
現在想想，倒是開始對她自然放養了。從小學一年級到高三畢業選擇專業方向，中間從小到大面臨各種各樣的選擇，都是錢小雅自己決定的，我們儘管提出自己的想法，但決定權都在她自己。
就是這樣，在放開手腳的前提下，孩子自己一點點觸碰和探索世界，逐漸知道了自己擅長什麼，不擅長什麼，獲得了獨立思考的能力和對未來踏實的掌控感。
現在回過頭來看，其實看書養，並非要求家長去積極地管控孩子，更非照着書本亦步亦趨的教條主義；而是一種學習型思維模式，強調家長自身的學習，消化書本理論，汲取間接經驗，把它靈活運用於千變萬化的家庭生活；與此同時，兼顧教育的樸素和直覺，懂得放手給孩子適宜的空間和時間，放大他們的特點，展現他們的潛力，讓他們全面而自由地成長。
錢小雅，經過六年的精心教養，那個天生自制力很強的孩子，看到她已經可以完全自律的時候，我們果斷地給她足夠的自由，於是她可以一步步走向自我探索、勇敢創造、自我發展的路徑；那個習慣自由散漫的錢小能，我們後來通過學習書本知識和實踐經驗，懂得慢慢給他引導和設限，幫他找到一個孩子該有的理性和自律。
