冰心曾說過：「家是什麼，我不知道，但所有的煩悶、憂愁都會在這裏融化、消失。」
家，應該是生命中最溫暖的港灣，它如同一座堅實的堡壘，守護着我們的身心。
家，是我們的情感根據地，是我們堅實的後盾，在家最好的滋養下，我們才能茁壯成長，自信地面對世界的挑戰，踏上追尋夢想的旅程。
一個家庭的氛圍如何，決定了一個人一生的運氣，也藏着一個人一生的福氣。
一個家庭最好的滋養莫過於：聞到書香，聽到安靜，看到從容。
當一個家庭中瀰漫着濃郁的書香氣息，彈奏着寧靜的音符，呈現出從容的姿態時，它將給予家庭成員最好的滋養。
聞到書香
腦科學專家洪蘭一直呼籲父母要引導孩子多閱讀，少接觸電子產品。
讀書是一件低成本，但最值得父母和孩子一起去做的事情。
眾所周知的蘇軾，在中國文學史堪稱奇蹟，他獨特的文學才華和人格魅力，必將使他成為歷代文人學士所推崇的典範，他的作品對後世文學和文化產生了深遠的影響。
但更令人震驚的是，他與父親、弟弟被合稱為「三蘇」，一家出三才子，縱觀千年歷史少之又少。
據說當時每當蘇軾兩兄弟玩耍時，蘇洵就會有意躲到角落裏去讀書，只要兩個孩子一靠近，他便故意把書藏起來，不讓孩子們看到，故意製造一種神秘感。
但是，孩子都有強烈的好奇心，蘇軾和蘇轍當然也有，為了一探究竟，他倆會趁父親不在時，把書找出來認真地翻看。翻着翻着，兩個孩子便對書產生了濃厚的興趣。
父親更是以身作則，讓蘇家兄弟漸漸地把讀書當成習慣，在蘇洵眼中，最好的傳家寶，不是留給孩子多少金銀財寶，而是教會孩子讀書。
讓孩子多讀書，是增長見識最有效的途徑，也是見世面最好的捷徑。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子終生的良師益友，一個愛讀書的家庭，孩子會受影響終生。
學生的智力發展，取決於良好的閱讀能力。
讀書多的孩子，每當遇到問題時，平時儲存的豐富的語言能力，都會從容地幫助他更深刻地理解問題並很快找到辦法解決問題。
書香是家庭智慧的源泉，是靈魂的滋養劑；家有書香氣，孩子有自己的心靈歸宿。
無論日後都到哪裏，他曾經翻閱過的書，讀過的文字，都能成為心中成事的指南，給他最好的方向。
聽到安靜
安靜的氛圍為每一個家庭成員提供了溫暖安靜和深度沉思的機會。
在安靜的氛圍中，可以遠離喧囂的外界，收拾心情，平復疲憊，獲得內心的平靜和充實。
更有心理學家研究表明：在教育孩子道理時，用低聲調訴說，孩子會更容易接受。
教育孩子時，聲音越大，彼此的隔閡也越大，孩子的心也被推得越遠。
曾看到過這樣一個故事：
在舞蹈比賽現場，一個剛比賽完的小姑娘在怯怯地低着頭，媽媽則在旁邊大聲呵斥：「跳得這麼差，還有臉要出去吃飯？我都氣飽了，趕緊回家！」
小姑娘被呵斥地哭了起來，媽媽又大聲喊道：「還好意思哭，平時讓你好好練，就是不聽，我花這麼多錢和時間，就給白糟蹋的嗎？」
無論媽媽為孩子付出了多少，可是此時此刻，她的話一定如同刀一樣揮向孩子，不知道孩子會不會理解媽媽的良苦用心，但她一定會記住媽媽此時的怒吼與憤怒。
高分貝的斥責，走不進孩子的內心，解決不了問題。
反而降低分貝，保持安靜與平和，才能喚醒真正的教育力量。
趙東華曾說：當孩子有情緒波動時，愚蠢的父母只會責備孩子，而聰明的父母則會關愛孩子。
童年裏被父母厚愛過的孩子，生命底色始終是明亮、溫暖的，內心是底氣十足、堅強無比的，他的一生像披上了「鎧甲」，無懼風吹雨打。
孩子被溫柔以待，內心就會越富足，未來的人生路，就走得越遠越穩。
看到從容
心理學有個概念：焦慮傳導的倒掛。
在正常的親子關係中，焦慮的傳導路徑應該是這樣的：
孩子在成長過程中，伴隨着各種未知，會產生各種焦慮不安；這種焦慮會傳導給父母，父母作為孩子的「容器」來承接焦慮，通過看到和包容，去化解孩子傳遞出來的焦慮。
然而，在我們的現實中，情況卻是恰恰相反。父母們不斷地製造各種焦慮，給孩子不停地報輔導班、買各種練習題，孩子則變成了焦慮的承接者。
這就是親子關係中，一個很典型的現象，我們剛才說的焦慮傳導的倒掛。
在家庭教育題材電視劇《小捨得》中，田雨嵐就是一個典型的代表。
從兒子1年級開始，各種輔導班門門不拉，因為兒子成績一直都是前三名，偶然一次數學考個第四，田雨嵐就焦慮得不行，反覆分析卷子，找老師談卷子是否存在問題。
媽媽沒有一天不在向孩子傳達着她的着急與焦慮，而孩子只能機械地做一個無奈的「承接者」，最後孩子因為壓力太大而抑鬱。
心理學博士洪蘭認為：父母是家庭的靈魂，父母快樂則全家快樂，父母焦慮則全家焦慮。
曾看到過這樣一則新聞：
一家人遊玩途中遭遇車禍，車子報廢，好在人沒事，母親安撫好孩子後一家三口在車子前拍照留念。
事後母親說：事情已經發生不可改變，而且萬幸的是我們三個人都好好的，就是最大的幸福。至於車子，可以再買，埋怨是最沒有用的，只會破壞家庭和諧。
俞敏洪老師說：「父母有了從容的心態，才能給孩子一個幸福的童年。」
而幸福的童年，可以在每一次經歷風雨時給孩子最好的治癒。
中國近代史上著名的梁啓超，不僅身披各種耀眼的成就，他還是一名非常出色的父親。
對於孩子們的分數成績，他從來都是從容對待。
哪怕梁思莊得了倒數的成績，梁啓超也淡定地說：哪怕考試不及格，也不要緊，咱們慢慢來。
正是因為這份從容淡定，使得九個孩子，都能按照自己的意願發揮，最後出了三個院士，九子皆俊才，個個都是佼佼者。
成長這件事，讓孩子自己來，父母從容一些，孩子就會自信一些；每個生命都有自己的花期，放輕鬆，讓生命和孩子一起成長。
灌輸給孩子從容淡定，孩子就會平穩按着自己的節奏，走向正軌。
英國著名的「曼徹斯特調查報告」指出：
教育成功的主要因素在於家庭環境，家庭因素的重要性幾乎兩倍於社會與學校兩方面教育的總和。
家庭是孩子成長的首個環境，孩子像一粒種子，家庭就是土地，而家庭氛圍就是空氣和水，家庭氛圍對孩子的成長起着至關重要的作用。
父母打造出來的環境、氛圍，每一個細節都會把孩子帶往不同的未來。
父母給孩子創造什麼樣子的環境，孩子就會在怎樣的環境中成長；而家的樣子，決定了孩子的樣子。
