作家龍應台在《孩子，你慢慢來》一書中，有這樣一段情景：
「一個五歲的小男孩，抽出一根草繩替我綁花束，但是花枝太多，男孩的手太小，草繩又長，一個蝴蝶結，反覆纏繞，還是打不起來。
而我坐在斜陽淺照的石階上，望着這個專注的小男孩，願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。
孩子，你慢慢來，慢慢來。」
幾年前讀這些話，心中尚無一絲波瀾，如今重讀時，只覺得臉上火辣辣的疼。
總想着自己的孩子，做事可以利利索索，學習不用三催四請，為了達到這一標準，我不停地要求他快一點、再快一點。
可是，希望自己的孩子，如同「別人家的孩子」一樣優秀時，卻忘記了還有一個「別人家的媽」。
每一個優秀孩子的背後，都有一個耐心、淡定且從容的父母。
若是父母用「超前」，「加速」的教育去要求孩子，只會讓孩子的心靈貧血，反而得不償失。
教育孩子本就任重而道遠，慢，更是孩子成長的節奏，而很多父母都欠孩子一場「慢的教育」。
成長無須跳級，揠苗不能助長
俗話說：「父母之愛子，為之計深遠」。
父母對孩子的未來，在未出世便已開始，從腹中的胎教，到幼兒的興趣培養，再到後來的培訓輔導，面面俱到，事事周全。
侵佔了孩子玩耍的時間，剝奪了孩子對成長的體驗，好像買來一本書，馬上就可以擁有了書中的知識一樣。
父母這樣做，感覺孩子就可以成為佼佼者，卻不知，沒有立竿見影的教育，跳級的成長，對孩子而言就是一場隱形的災難。
網上有一個回憶式記錄視頻，叫做《賦予孩子幸福的能力》。
在視頻中，因為父母工作的原因，一家四口不得不分居兩地，長達三年。
爸爸帶哥哥去了城市，他秉持着「學習改變生活」的觀念，孩子從小就上頂尖的學校，接受最好的培訓。
而媽媽則很佛系，讓弟弟上了普通的學校，用新式的育兒理念，帶着弟弟快樂地度過了童年。
幾年之後，一家人重逢相聚，哥哥拒絕與媽媽親密，而弟弟卻輕易地和父親一起嬉戲玩鬧。
一起繪畫寫生，哥哥習慣以速度取勝，而弟弟雖長時間塗塗抹抹，卻異常專注。
出去遊玩，哥哥只能傻傻看風景，而弟弟卻是滿眼的好奇，不放棄探索任何事物的機會。
一起上學，哥哥內向膽怯，而弟弟的自信開朗，讓他身邊從來不缺同伴。
同一個家庭，不同的教育理念，造就了兩者截然不同的人生，而對於孩子來說，童年時期的每一次玩鬧，都是在給自己積攢能力，社交、信心、勇敢都是未來處事的護身符。
正如心理學上廣泛應用的「馬太效應」所示：
「初期累積的優勢，使得優秀的孩子更優秀，而跟不上的孩子，更難突出重圍。」
一直活在父母拉扯，催促之下的孩子，長大後的危害雖會遲到，但不會缺席。
孩子的成長不可逆轉，錯過這一刻的精彩，未來也必會失去這一分的樂趣，過度的揠苗，只會物極必反，欲速則不達。
因人而異，因材施教，尊重孩子成長的差異性與規律性，父母的教育才會水到渠成，才是教育的最好狀態。
太着急的父母，對孩子傷害最大
在《坐在路邊鼓掌的人》一書中，劉繼榮曾分享過關於她女兒的故事。
女兒出生後，劉繼榮便對她寄予厚望，對女兒的精心培養，一天也沒有放鬆過。
早教、零到六歲英才方案，背唐詩、寫算術，背單詞，每天閱讀勵志故事，別人家的孩子在嬉戲玩鬧時，女兒永遠都是坐在一方書桌前，埋頭苦讀。
上最好的學校，最貴的輔導班，費盡心機，只想讓女兒成為優等生，成績名列前茅。
傾盡心血地付出，沒有得到如期的回報，成績依舊毫無起色，但女兒卻變得日益自卑、絕望。
在學校的尖子生中間，女兒受盡煎熬，常常站在角落裏，覺得「學校里的拖把都比我聰明，我是全世界最笨的人。」
在本應快樂無憂的年紀，女兒卻毫無生氣，少了該有的靈動與活潑，整日怏怏不樂。
醒悟過來的劉繼榮把孩子轉到了普通學校，規律的作息，按部就班的上課，沒有精英，沒有培訓。
出乎意料的是，轉學後，女兒眼中的紅血絲消失了，臉上的笑容多了，而各科成績都拿到了優。
孩子的成長，並不是一蹴而就的，父母的迫不及待，只會折斷孩子飛翔的翅膀。
尊重孩子，順應孩子的天性，便足以化解一切的教育焦慮。
在100多年前，教育學家杜威就曾指出：「中國的父母都太急了。」
「別人家孩子考試第一，便讓自家孩子瘋狂刷題。」
「別人家孩子多才多藝，便拼命地也把孩子塞到各種興趣班中。」
父母望子成龍，本沒有錯，但是過度雞娃，則會讓孩子不堪重負，承受了本不該屬於他的「生命之重」。
為人父母，若是一味地求快求好，就如同握在手裏的沙子，越用力，漏得越快，對孩子的教育，亦是如此。
父母越着急用力，就越會束縛孩子前進的腳步，孩子就越無力。
孩子的成功，都是一步一步走出來的，真正聰明的父母，都懂得留有餘力，適度而為，靜候花開。
「慢養」的孩子，走得慢，但走得遠
著名教育家蒙台梭利說：「教育所要求的只有一項：通過孩子的內在力量來達到自我的學習」。
在父母拼命催促時，有時候孩子也已經竭盡全力了，只是父母的要求太高，孩子踮起腳，都夠不到。
心急吃不了熱豆腐，父母與其不停地催促、拉扯，不妨慢下腳步，讓孩子通過自己的力量，去成就更好的自己。
把四個孩子全部送進名牌大學的黑幼龍，對於孩子的教育，始終堅持「慢養」的節奏。
而「混世魔王」老二立國，學習成績最差，最調皮搗蛋，卻在黑幼龍的「慢養」教育下，成為了業界精英。
立國考試得了0分，黑幼龍安慰他：「下次你就會進步，考10分，一個雞蛋加一根油條」。
孩子成績沒有起色，黑幼龍問孩子：「你不想上大學了嗎？」
結果孩子回答說：「為什麼要上大學呢，念社區大學也未嘗不可，垃圾車司機賺的錢比老師還多呢。」
這番話，落在尋常父母耳里，可能會暴跳如雷，狠狠教育一番孩子。
黑幼龍卻捏捏他胳膊上的肌肉說：「以你的體格，當垃圾車司機絕對沒問題。」
也是由於父親的欣賞，包容和耐心讓最不被看好的立國，成了醫學博士，黑幼龍欣慰之餘感慨地說：
「父母很容易認為孩子學習成績差就沒希望了，其實如果做到慢養，這樣的孩子將來可能更優秀。」
慢養不等於放任不管，而是有意識的養，給孩子足夠的空間與時間，在潛移默化中改變孩子。
身為父母，不能因為一次失敗，就失去耐心，失敗，也是孩子成長的必經之路，吃下去，會成為自身的經歷與教訓。
一個孩子，只有從小被允許犯錯，體驗生活的各種挫折，才能變得堅強自信，才能懂得自發的學習，獨立地解決問題。
這樣的孩子，雖然走得很慢，但卻走得最遠，而這，也是他未來行走世間的底氣。
教育家哲學家盧梭說：「小時候做夠了孩子，長大才能心智成熟。」
童年是孩子人生的根基，沒有「自由玩耍」過的孩子，即使安然長大，也會由於根基不穩，而屢屢碰壁，時常跌倒。
真正適合孩子的教育，其實不必太快。
太陽不會驟然升起，花朵不會一夜開放，孩子不會一天長大。
但，父母要始終相信，草木會發芽，果實會成熟，孩子終有一天，會成為他想成為的樣子，看他該看的風景。
而不是，仰着頭，站在父母的身邊，看着父母給他看的風景。
願所有父母都可以放下「加速度教育」，讓孩子穩紮穩打地走好每一步，無憂無慮地度過獨一無二的童年。
