Tanner Swoyer就是Wilson的學生之一，自然，他沒有察覺到50美元的存在，
當他看到老師發的帖子以後，只有一個想法，那就是自己「又蠢又好笑」，
儲物櫃明明就在校園裏面，這筆意外之財每天都觸手可得....
之後，他立刻把帖子轉發給了所有同學，每個人都覺得自己被老師「耍得團團轉」，
但他們也覺得，Wilson教授的做法非常聰明，
通過這種方式，大家終於明白，教學大綱值得一讀，
而且用鬼點子唬人，也的確是WIlson教授一向的作風。
很多網友也在評論區中分享了一些藏在文字中的驚喜：
「有一次，我有個教授在期末考試髮捲子時說：『開始答題之前，先通讀整張試卷』。
我很聽話，先讀了遍卷子，然後發現試卷最後一題的題面是——在試卷最上面簽上你的名字，再原封不動地交上去，就能得到『A』。
於是我照做了，當我離開考場時，其他所有人都還在忙着答題。」
「我記得那些在開考前叮囑我們去一條一條讀考試說明的老師們。
那些說明總是很長，中間冷不丁插上一句類似於『先安靜坐10分鐘，然後回答考試的最後一題』的話，題目大概是寫出你最喜歡的10部電影之類的。
如果你不認真去遵循這些說明，考試往往會變得很難，而且老師會根據整場考試評分，不會因為你遵循指示就給你100分。試卷上除了你的名字和最後一題的答案，不能有任何其他標記。
從初中到大學，我大概有5到6個老師這麼做過。」
「我有個教授朋友，會把『給我郵箱發猴子照片就能加分』寫進教學大綱里。」
「我也有類似的故事，為了給我們家最小的孩子準備高中畢業禮物，學年開始時，我買了一個日記本，每個周末，我都會在上面寫下人生的教訓、故事、建議，以及作為一個父親想要傳遞給兒子的一切。
學年結束，我寫完了最後一條，然後把日記本交給了他。
本子大概有180頁，在第100頁上，我寫到：『哇！第100頁！我從沒想過我還會繼續寫作！如果你讀到這裏，就給我打電話，給我發郵件，或者直接告訴我你讀了這麼多。我會給你100美元來慶祝。』
我把日記本給他的同時，也把一張百元大鈔夾在文件夾中，放進文件櫃裏。
直到現在，那張百元大鈔還躺在柜子里，我兒子也從來沒因為這筆錢聯繫過我，他2006年就高中畢業了！」
看來，下次不妨對這些很「難讀」的文字多留留心，
說不定裏面，就藏着種種驚喜！
