中國高中歷史書再修改文革定性。（網絡圖片）
中國各地新學期開啟，外界發現高一歷史課本再度修改了對文革的描述，最新的定義是：「『文化大革命』...是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。」
這是近兩三年來中共當局第三度修改文革定性。
2018年，高中歷史教科書將「由領導者錯誤發動」「嚴重災難的內亂」等定性全部刪除，將文革重定義為「十年艱辛探索」，否認了黨魁毛澤東對文革的責任，僅表示文革是「在探索中走了彎路」，「它的發動，有複雜的社會歷史原因」。
2019年，教科書再對文革定義做局部修改，刪去了「探索」、「彎路」、「複雜原因」等說詞，改稱其為「災難」，並表示，「實踐證明，文化大革命不是任何意義上的革命或社會進步」。
今年，教科書在2019年修改的基礎上，再進一步稱其為「內亂」，基本恢復了2018年修訂前的定性。
外界評論說：沉重的文革十年，歷史教科書短短三年間連續三次修改，歷史教學完全沒有自主性。
海外民主期刊《北京之春》榮譽主編胡平對自由亞洲電台指，自中國共產黨1949年建政以來，政治權力通過掌控語言而操控了思想，「從一開始就把讀者帶入到它的理論框架中，因為它的詞彙對事務的評價都是正面或負面的，你讀的過程中，一旦接受這些詞彙，也就接受了它對這些事務正面與負面的評價了。」
中國資深媒體人唐建光發帖質疑：「是誰在試圖為『十年』翻案？再問，歷史老師又如何講授這一年一變的課本？」
