西安一所中學，在霧霾天依然上課，被學生電話匿名舉報。然而，教育局的工作人員，卻把舉報電話告訴了該所中學負責人，該所中學居然根據電話，查到了舉報人，該校的一位學生，對之進行了一番「批評教育」。
這所中學違反政府指令，不顧學術健康，在明令停課的霧霾天繼續上課，已經構成大錯，然而，從教育局到學校，卻可以堂而皇之地用非常手段查到舉報人，打擊報復。打擊報復舉報人，固然可惡，也可怕，更可怕的是，教育局居然有人把舉報電話告知被舉報單位，而一所中學居然可以用非常的偵查手段來查到舉報人。
而這所中學，在事情東窗事發之後，居然只是輕描淡寫地說他們的做法「欠妥」。好一個欠妥，就好像日本侵略了中國，之後說一句「給你們添了麻煩」一樣。一系列的嚴重違法違規，肆無忌憚地無視和侵犯公民的權利，事實上進行的打擊報復。僅僅是欠妥嗎？如果擱在國外，就算當事的學生和家長不起訴，教育局的相關人士和學校負責人的烏紗帽肯定是要丟了的。
我發現，在整個事件中，這所中學的負責人一直理直氣壯。在他們看來，他們所做的一切，包括霧霾天繼續上課，調查舉報人，批評教育舉報人，都是為了學生好。這是一種純然的中國人邏輯，只要動機是好的，哪怕殺了人，都是應該被原諒的，更何況，又沒有出人命。在這個邏輯里，錯的不是學校，而是那個在這個學校就讀，卻又舉報學校的學生。錯在哪兒呢？第一，不該不知好歹，學校繼續上課，是為了你們有一個好成績，然而你卻去舉報。第二，不該吃裏扒外，是這個學校的學生，卻不自覺維護學校的聲譽。
不要小看這種奇葩的邏輯，我們很多學校，就是按照這種邏輯來行事的。在這種邏輯面前，什麼規矩，什麼法律，都不在話下，屁都不算。只要我們的動機是好的，或者我們自己認為是好的，那麼，什麼手段，都可以採用，什麼缺德事都可以幹了。學生幹了什麼，我們都可以查到，而且採取「必要的措施」。
一所高中的學生，已經大體成年了。即使尚未成年，也有他們相應的權利，舉報學校的違規，就是他們天然的權利，沒有任何人可以侵奪的。但是，在這種中國邏輯面前，本該知書達理的學校，卻偏偏根本沒有這個意識。好像學生不是中國公民，甚至不是人，僅僅是他們治理的對象。
一所把學生「物化」的中學，即便能教出高分的學生，又有什麼意義呢？
