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林忌:中共教育部做了毛鄧都不敢做的事

—竄改歷史的十四年抗戰

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歷史不容竄改,八年抗戰所指的,是指日本自七七事變入侵華北,所演變成兩國全面戰爭的歷史真相;由毛澤東到鄧小平,這些身歷其境的中共元老,才不會去改變這段歷史,因為一旦把八年改為十四年,中共在九一八事變至七七事變之間的所作所為,就會成為大家的焦點,而中共沒有抗日,卻在賣國的真相,就會更加清楚易明。

中國教育部基礎教育二司下發函件,下令全中國中小學的教材,把以往中日戰爭的八年抗戰,全部改為十四年,這種以政治凌駕於歷史的作風,就是中國對中史科的基本態度,而香港立法會早兩個月更辯論要再把中史列為必修科,以至政府偷步委任嚴迅奇設計西九故宮博物館,就是企圖以民族主義來洗腦,把歷史騎劫成所謂「國民教育科」之目的。

歷史不容竄改,八年抗戰所指的,是指日本自七七事變入侵華北,所演變成兩國全面戰爭的歷史真相;由毛澤東鄧小平,這些身歷其境的中共元老,才不會去改變這段歷史,因為一旦把八年改為十四年,中共在九一八事變至七七事變之間的所作所為,就會成為大家的焦點,而中共沒有抗日,卻在賣國的真相,就會更加清楚易明。

1931年的九一八事變之後,中共不但沒有停止分裂中國,改為全面對外,鼓動「北大南下示威團」,前往南京喊「打倒國民政府」、「中國共產黨萬歲」等的口號;更甚者是1931年11月7日蘇聯國慶日,中國共產黨於江西瑞金宣佈獨立,成立「中華蘇維埃共和國」分裂中國,作為蘇聯以意識形態侵華的傀儡政權!這個政權不但沒有前往東北抗日,在上海一二八事變也沒有蹤影,卻只是不斷和國民政府內戰;更莫名其妙的,是這個和日本佔領區沒有任何接壤的中華蘇維埃共和國,遲至1932年4月15日才對日本宣戰,那麼中共抗日又怎會有十四年?

把八年抗爭改為十四年的邏輯,有說是因為日本自九一八事變即入侵中國的東北;而東北各省是「中國不可分割」的領土;然而以此邏輯計算,那麼日本自1895年搶去的台灣,又是不是「中國不可分割」的領土呢?1921年5月蘇聯派軍進入外蒙古,再吞併唐努烏梁海,7月蒙古國宣佈獨立,為何對蘇聯入侵蒙古的行為默不作聲,卻偏要對滿洲特別關注呢?聯合國前身的國際聯盟,雖然譴責日本侵略滿洲,但結論卻包括要中國讓滿洲自治;而事實上國民政府違反對清帝溥儀退位的承諾,把溥儀逐出故宮,才給予日本人藉口設立傀儡的滿洲國,這是自作孽。

掩飾外國勢力協助推翻滿清

有些愛國人士對中共的不以為然,反問為何不以1894年的甲午戰爭,來作為對日抗戰的起點;真相是甲午戰爭是滿清政府與日本打的,而作為「中國國父」的孫中山,卻是在甲午戰爭清廷戰敗後,才於同年11月24日於夏威夷檀香山成立興中會,入會誓詞是「驅逐韃虜,恢復中華,創立合眾政府」;而1905年聯合各路革命志士所改組的同盟會,則更是在日本人的協助下,在日本首都東京宣告成立;同盟會的政綱「驅除韃虜,恢復中華,創立民國,平均地權」,其總部更一直設在東京,其間經費除來自華人捐獻,更穩定的收入則是來自日本商人甚至日本政府的捐獻,難道當年的革命組織,都是賣國的親日組織嗎?

辛亥革命之前,革命黨人根本從未想過要統治滿洲,只幻想要「驅除韃虜」,即把滿洲人趕回滿洲;而「恢復中華」就如「反清復明」,即創立以漢人為主體的民族國家;然而革命後的形勢,就變成了自己要搞帝國主義,要繼承滿洲人的舊帝國,創作出「五族共和」的幻想;因此中史教科書一面把滿清帝國幻想成為「自古以來」的中國,大鬧日本在甲午戰爭欺凌中國,一面就掩飾無論是孫中山、宋教仁、黃興等革命元老,長期勾結外國勢力,在「日本友人」(真相是包括日本政府)的協助下,從事推翻滿清的革命;如果沒有日本人幫助,「中國」根本不會建立。

這種荒謬的結果,就是源自民族主義為繼承滿清的帝國疆土,而把滿清視為中國的竄改而成;因此在港鐵站的故宮展覽,就把四處搞帝國主義侵略的「殖民主」乾隆皇帝,視為「民族英雄」,而中國人一面就大罵日本軍國主義竄改歷史教科書,而自己就樂在其中,把歷史竄改到可笑的地步。

責任編輯: 江一  來源:蘋果日報 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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