@左耳朵耗子：現在回頭想想，我上大學時用的計算機教材，放着K&R的C語言不用，硬要整一本譚浩強的C語言教材，搞得我工作後的代碼全是bug。同樣，作業系統、計算機系統，網絡、算法、數據結構、數據庫、編譯原理……都是這樣，放着國外優秀的教材不用，盡整些「二手」甚至「三、四手」的知識教材來教學生……早在20年前，我早已被當韭菜割過了……所以，今天，真正想學習的人一定要到源頭去找一手的知識！
@realjiangfeng：教師是「靈魂工程師」，這句話我們跟着喊了半個多世紀，從來沒有想到他原來出自斯大林，他的潛台詞，就是讓上帝靠邊站，讓獨裁者的思想，通過藝術工作者、通過教育工作者，灌輸而成為人民的思想，靈魂工程意味着教化和殺死自由思想個性。
@李靜睿的昨日世界：我對熟練使用舉報工具的新一代充滿恐懼，但又覺得他們很可憐，這首先是家庭和社會教育的雙重失敗。今天看到在德國的師姐說，德國幼兒園有嚴格規定，小朋友不可以向老師告別的小朋友的狀，因為「小朋友從小要學習溝通和告狀之間的差別」。德國人從竊聽風暴的歷史中痛苦地學習，而我們把歷史當成經驗。
@tankman2002：牆內一位青年歷史老師給我的投稿：我本人就是一個青年教師，而這個第22課也是我下一周要上的內容，而這整個八年級上冊的歷史教材在我看來，簡直就是胡扯。而這本教科書也可謂是飽經摧殘，中共幾乎每一年都會對這本書進行修改，已經改得面目全非。而我們歷史組的教師更是苦不堪言。
@tankman2002：我們面對學生，只能捧着這一本牛頭不對馬嘴的書，並且帶着罪惡感在中共規定的五個歷史教學核心素養的籠罩之下進行教學，而我本人，只能看着學生們的眼神由清澈逐漸充滿令人畏懼的狂熱。我投身教育，本是希望能改變學生的歷史觀，哪怕只是一小部分。但我現在只感到深深的無力。看着一個個如同白紙一般的學生，一步步染上了連我這個老師都感到害怕的情緒。
