家裏有小朋友的親們應該知道，現在正是放暑假的時候。但是，為什麼放暑假呢？
其實在中國的古代是沒有暑假也沒有寒假的。
這個暑假是美國人的倡義。
在十九世紀中葉，美國的教育學家Horace Mann提出，學生長期學習，經受課業的壓力，並不利於成長，最好有一個比較放鬆的時期。而夏天跟冬天的天氣比較惡劣，正好可以放長假。
於是，美國最先實行寒暑假。
所以，感謝屈原，不如感謝Horace Mann，屈原只為你們爭來了一天的假期，而他為大家帶來了九十天的假期。
中國在清末，受教會學校的影響，有一些學校也開始放起了寒暑假。到了國民政府時期，就開始全部學校放假了。
可是，這個暑假跟寒假並不合適現在的情況。
因為科技發達，生活條件改善，有空調，也有供暖，完全可以在學校里比較舒適的進行教學。以前因為天氣的原因，選擇在夏天跟冬天放假的理由就不充分了。
尤其是中國還有一個特殊情況。
大家知道的，中國還有一些不太發達的地區。
這些地區的孩子暑假跟寒假，回到家，該熱的還是熱
該冷的還是冷。
接下來，我們再講一個故事，美國有一個學校，提供免費的午餐。有一個冬天的早晨，雪特別大，一些家長打電話過來，問：「雪太大了，能不能停課？」
校長說：「不能！因為很多學生要在學校吃免費中飯，如果停課，他們就會挨餓。」
這些家長又問：「能不能窮孩子上課，我們不上？」
校長答：「不行，我不能讓他們感覺自己是被照顧的一群人。你們的孩子也必須到場！」
真正的教育就是一視同仁，給人尊嚴又關懷對方。
而學校是可以提供一些集中的呵護。
如果讓全中國欠發達地區的每個家庭集體裝空調、供暖，顯然不現實，但如果把孩子們集中到學校，每個教室實現冷氣或供暖是完全可能的。
教育可能是這個世界上最需要公平，甚至是平均的一個領域。
因為少年強，中國才會強。
現在中國留守兒童這麼多，放個長暑假，熱得又不能出去玩，天天悶在家裏，還不如建好學校，讓學校成為他們最快樂的地方。
這樣，那些窮孩子也不會在冬天手長出凍瘡，在夏天長出痱子，也不會因為熱跑到野湖水庫去游泳了。
那麼，接下來緩解學生壓力的問題怎麼解決？不能一年到頭都在學習啊。
這好辦，取消暑假跟寒假，增加一個春假跟秋假。
春天跟秋天是一年當中最好的季節，也是最好的親近大自然的機會。應該在這兩個時間，讓孩子們多接觸野外，去呼吸新鮮空氣，增長見識。
有的制度，當時是好的，但隨着科技的進步，我們並沒有及時調整。
暑假跟寒假就是如此。中國應該研究一下取消暑假跟寒假，增設春假跟秋假。
