中國民教育育部出台「紅七條」，被稱為標準太低。
中國民教育育部本周下發高校師德禁行行為及懲戒措施文件，注意到文件內容的評論人稱其「搞笑」，也有觀察人士稱其中強化思想專制的努力令人擔憂。
中國媒體報道，教育部本周四(9日)出台一份針對高校「教師師德禁行行為」的文件，被稱為「師德紅線」和「紅七條」。
新華網標題是「『性騷擾』學生首次列入師德紅線」;人民網標題突出「追究高校主要負責人責任」;香港鳳凰網轉發《京華時報》消息，標題點出高校師德紅線里「包括教學有違黨的路線等」。
「師德紅線」新規目前未成為中國網民熱議話題。
「紅七條」
人民網報道說，《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》(以下簡稱《意見》)針對近來暴露出的高校教師師德突出問題，將「抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果」、「索要或收取學生及家長的禮品、禮金」、「對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關係」等行為列入教師師德禁行行為「紅七條」。
在北京的自由撰稿人彭定鼎對BBC中文網表示，從紅線規定大學老師不許做的七種行為來看，劃這條紅線其實「多餘」。
在他看來，禁行行為中有些屬於學術操守缺失，有些屬於個人道德品質低下，有些屬於犯法，都已有相關的規則規定。
「這些都是從事學術教育和研究人員的基本行為準則，」他說，而就像前蘇聯領導人戈爾巴喬夫所說的，如果不斷重申一些基本準則，那就說明這個社會出了問題，不正常。
教育部劃定高校教師師德紅線，從一個側面說明這些問題普遍存在，而且嚴重到需要發部級文件的程度。
濟南山東大學管理學院退休教授孫文廣對BBC中文網表示，這些作為師德的最低限，確實有點滑稽。
「具體措施」
據報道，師德禁行行為「紅七條」是：
損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為;
在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行;
在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響;
影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;
在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊;
索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;
對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關係;
還有其他違反高校教師職業道德的行為。
教育部教師工作司負責人對中國媒體表示，這些禁行行為「具有警示教育意義」。
跟以前不同之處是文件明確了六大「長效機制」，尤其是追究高校主要負責人的責任等具體懲罰措施，針對的是以往「師德建設」誰都管誰都不管的狀況。
孫文廣認為，在教育教學活動中不得有「違背黨的路線方針政策的言行」，這條規定放在第二條的重要位置，說明是要加強中國共產黨對高等教育的意識形態控制;有了具體的懲罰措施，實際上是強化了對大學校園的思想鉗制。
違背黨
他說，這一條等於是說在大學裏只能為黨做宣傳而不尊重學術、不尊重教師，是以前傳言「七不講」的強化。
今夏，網上盛傳中央指示「七個不要講」，範疇據稱包括「普世價值、新聞自由、公民社會、公民權利、黨的錯誤歷史、權貴資產階級和司法獨立」。不少學者因在網上就此發表批評言論而受到不同的懲戒，包括微博帳號被封等。
孫文廣認為，其它涉及個人道德品質的禁行行為，在現實中發生最多的「重災區」是大學政工部門，因為那些部門執掌的權力極大，可以插手學校教學和師生生活的各個方面，而他們的權力又不受什麼實際的制約和監督。
政工部門要負責「黨的路線方針政策」在學校的貫徹執行和監督。
「違背黨的路線反正政策的言行」這一條戒律的內涵外延被任意解讀的空間較大，操作中被濫用的可能性也較大。
彭定鼎稱之為「黨化教育」，由來已久。
這次公佈的文件對於目前中國高校存在的亂象，短期或許能起到類似「嚴打」的威嚇作用，但風頭過後一切又將照舊。
曾有觀察人士表示，只要還在用行政命令、政治動員等方法來統一思想、歸攏人心，其結果往往與目標適得其反，而中國的政治、社會生態也難有根本好轉。
