有一句流傳很廣的名言曰「民主是缺點最少的一種制度」。拿來類比高考，就選拔優秀中學生讀大學來說，根據我國現在的情況，也可以說「高考是缺點最少的一種制度」。缺點雖然少，總還是有：只講分數，不講素質，埋沒了少數特別人才。還有對某些需要照顧的群體照顧不夠。於是就有了「加分」的做法。
最初加分控制極嚴，大家都理解，比如「少數民族」。到了後來遍地開花，加分的莊重和嚴肅被「解構」一大半。有些人在考場玩不出花樣，就在「加分」中施展「才能」，暴露出來的手段叫人想起一句唐詩「亂花漸欲迷人眼」。某省一度規定「高寒山區教師」的子女可以加20分（《深圳晚報》6月6日），說明他們尚未搞明白大學和民政局的區別：前者是挑選人才，後者才是搞救濟。
不能不感到慶幸的是，高考目前最多只能加20分（《中國青年報》5月26日）。某些「本事大」的人也許不過癮，希望加到100分、200分。果如此，會是個什麼後果？不妨回憶一下文革的「推薦上大學」，就是那個樣子。作為一個高考的過來人，我認為加20分都太多了。而且各地五花八門的那些加分項目，砍掉 90%都不算多。真要講「公平」，必須叫那些長袖善舞的先生們越是「英雄無用武之地」，越好。
