中國中小學生的教育「內卷」仍在持續。今年暑假，中國網路興起「預製娃」一詞——形容學生利用假期提前學習下學期、甚至更高年級課程的現象。部分家長擔心孩子「不提前學就會落後」，暑假也因此變成另一個學習競爭場。
《南方都市報》近日引述廣州實驗中學校長張先龍表示，目前中小學生的心理與體質健康狀況堪憂。有學者表示，「目前中小學生抑鬱（憂鬱）和學業焦慮比例較高，且厭學現象普遍存在」。
張先龍表示，近期出現一個網路熱詞「預製娃」，「預製娃意指孩子到學校只要加熱就可以了，這個東西他已經學過了，這個做法實在太荒謬了」。他認為，這個詞彙背後反映的是部分家長希望孩子考出高分、進入好大學，執著於培養「有出息」的菁英。
今年5月發佈的《中國中小學生心理健康狀況調研報告（2025）》顯示，約11%的中小學生心理健康狀況較差，亟待專業干預。需要注意的是，張先龍在專訪中提到的「33.6%」抑鬱比例，來自他轉述一名教授在學校講課時提供的數據，與上述調研報告並非同一項統計，兩者不能混為一談。
一名學生的經歷也被張先龍用來說明超前學習的問題。他介紹，一名學生小升初時曾獲華杯賽一等獎，但家長把周六、周日從早上8時至晚上10時都安排學習，孩子到了學校反而經常睡覺、休息，最終中考成績並不理想。
2021年7月，中共當局推出「雙減」政策，要求減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，並禁止校外培訓機構在寒暑假等時間開展學科類培訓。
政策推出後，升學競爭並未消失，一些家長轉而自行安排孩子提前學習，「預製娃」也成為今年暑假的新網路詞。
《南方周末》今年8月報導，有家長認為，如果身邊其他孩子都在提前學，自己的孩子不跟進就可能落後。這使得部分家長即使不認為超前學習是最佳選擇，也很難完全退出競爭。
除了家庭層面的「提前學」，學校內部的分數考核也受到關注。
今年8月，四川省涼山州雷波縣召開教育行政會議，會場曾安排部分教師合影，背景螢幕上出現「恥辱」字樣。澎湃新聞報導，相關合影涉及當地初中、小學期末考試平均成績較低的教師。
前述廣州實驗中學校長張先龍也批評，部分學校受到KPI考核影響，過度強調高考成績和升學成果。他認為，如果學校把成績指標放在過高的位置，容易忽視學生品德、人格和情感等方面的成長，教育最終培養的應是「完整的人」，而不只是追求分數的學生。
張先龍的言論引起部分中國家長共鳴。有家長留言稱：「終於有人說這個事情了！這樣教育我們的下一代，很難想像等到他們成為社會主力時會是什麼樣！」
《星島日報》報導，雙減政策實施5年多後，教育「內卷」仍受到家長關注。多名北京家長表示，「雙減」後考試難度不降反升，「預製」幾乎成為標配。
一名具有理工碩士學歷的家長表示，現在初中數學和物理的「壓軸題」，對他而言都是「噩夢級」；英語也有大量單詞超出教材範圍。
另一名女兒就讀初二的家長抱怨，每次考試老師都公佈班級最高分和平均分，跨班橫向比較，甚至點名低分孩子，「搞得女兒一考試就超緊張，生怕拉低平均分」。
還有家長表示，兒子因聽不懂課、成績倒數而抑鬱休學；就連班上成績頂尖的同學，也因達不到理想分數出現抑鬱情況，靠服用精神類藥物維持學習。
從「預製娃」到家長對考試難度、班級排名的抱怨，升學競爭並未因校外培訓受到限制而消失，而是繼續滲入學生的假期、家庭生活以及學校教育。
