美國一名高中教師發現所教的一班17、18歲學生竟無法完成簡單的閱讀和填空練習，即使他幾乎已經給出答案，學生仍答不出來，讓他一度情緒崩潰，當著學生的面落淚。
據《紐約郵報》報道，在德克薩斯州惠特利高中（Wheatley High School）任教的威廉姆斯（Darius Williams）於11日在社交媒體Instagram發佈視頻，講述自己開學第二天上課時的經歷。他是一名「新教育系統」（New Education System，NES）職業與技術教育（CTE）教師。
威廉姆斯表示，他當天上了約三個小時的課後，因學生的讀寫能力感到震驚和無力，最終在課堂上情緒崩潰。
他當時要求一班高年級學生閱讀兩段文字，再完成一道簡單的填空題。
他表示，自己已經向學生解釋相關內容、帶着他們做注釋，甚至幾乎把完整句子寫了出來，但學生仍無法填上剩餘的四個字。
他說：「我基本上已經幫他們把句子完成了。這些都是17、18歲的孩子，他們竟然連四個字都填不出來。四個字！」顯然難掩挫折與失望。
讓他感到困惑的是，這些學生能夠正常交談、進行推理，也能夠為自己的觀點辯護，卻無法把這些能力轉化成書面表達。
威廉姆斯更稱，班上一些高年級學生甚至不會閱讀或寫作，「現在才開學第二天，我就有一些高年級學生根本無法閱讀，也有一些高年級學生根本不會寫。他們不會寫！」
視頻中的他雙眼通紅並流下眼淚。他坦言，面對學生的情況，一時不知道問題究竟出在哪裏。
視頻獲得不少網民支持，有人感謝威廉姆斯願意為學生付出心力，希望幫助他們改善讀寫能力。
不過，也有部分網民質疑威廉姆斯的教學資歷，以及他是否有資格評論學生的讀寫能力。
對此，威廉姆斯隨後發佈另一段視頻回應，強調自己具備相關教學和專業認證。
他的視頻引發討論之際，美國部分地區學生的英語讀寫能力也受到關注。
德州休斯敦獨立學區學區主管邁爾斯於13日回應指出，學生閱讀與寫作能力不佳「並不是什麼新資訊」，「我想，過去四年或三年來，我們大家其實都有同樣的感受，那就是有些孩子需要…支持。」
根據KHOU報道，該校在得州教育廳的學校問責評鑑中，首次獲得「A」級；四年前，該校還是「F」級。
他表示，「四年前，惠特利高中是『F』。當時有更多學生無法達到年級應有的閱讀程度，也有更多學生無法達到應有的數學程度。這就是我們現在在這裏的原因。這也是為什麼這件事如此重要，以及為什麼我們正在針對學生無法達到年級閱讀程度的問題採取行動。」
紐約州教育部門當周公佈的初步數據顯示，2025至2026學年參加英語語言藝術考試的三至五年級學生中，超過一半未達到熟練水平。
數據顯示，在四至八年級考生中，達到英語語言藝術熟練水平的學生比例為48%，比前一年下降五個百分點。
