機緣巧合下，在溫西的一家教育培訓機構工作了一段時間。
每天從大溫的鄉下小城市坐天車轉99B線，來到繁華的溫哥華West Broadway上班。
若不是這份工作，我大概永遠不會踏足這裏。
也是在這裏，我感受到溫哥華社會的參差——溫西連超市都格外高級，滿眼都是有機食品；溫西街邊的咖啡店裝修也格外有品位，店員多是漂亮的東亞女孩。
我所在的是一家溫西老牌教培機構。作為一個從未上過輔導班的人，我原本對教培行業一無所知。直到開始工作，接觸到學生和家長後，才真切體會到什麼叫「世界的參差」。
首先，都說加拿大是快樂教育，但當我看到每天放學後和周末來補課的孩子，不禁懷疑：快樂教育真的存在嗎？為什麼富豪的孩子反而拼命補課？或許，加拿大的快樂教育只是一個讓階級固化的謊言，用快樂的表象磨滅孩子幼年時奮鬥的意志，以便讓他們長大之後一事無成。
在我看來，這些大富豪家的孩子根本沒有奮鬥的理由。他們坐擁金山銀山，物質上早已無需努力。但令人意外的是，這些孩子的努力程度和天賦都超乎想像。他們會主動要求學習更高階的課程，積極參加國際競賽，小小年紀就定下目標——直指美國藤校。
其次，關於「加拿大學校課程簡單」的說法也很片面。國內常聽說中國基礎教育紮實，在加拿大能輕鬆碾壓本地學生。但這只是表象。雖然加拿大公立學校的教學大綱確實比國內同年級簡單，但很多學校都開設AP和IB課程——這些課程的難度絕不簡單。AP課程相當於大學一年級水平，想想大一的微積分難度就能明白。
你可能會問：為什麼公立學校要開設這些課程？其實，AP和IB並不是所有學生的必修課，而是為學有餘力的學生準備的。正是這個「學有餘力」，即使是在公立學校里，也劃分出了學生的層次。更別提那些從一年級開始就接入IB課程，以及開設20幾門AP課程的私立學校了。由於省內課程簡單，很多學生都能輕鬆拿到90以上的平均分。而在申請競爭激烈的大學或專業時，單靠高中學校的成績單很難區分這些高分學生。這時候，AP或IB的成績就成了重要的加分項。這些課程如果學生沒有提前預習，花功夫鑽研是完成不了的。換句話說，如果只滿足於簡單的課程固然輕鬆，但也意味着與熱門有發展的大學和專業無緣。
第三，關於「華裔小孩不會說中文」的傳言其實是個誤區。教育中心裏來往的都是溫西的富豪媽媽們，人均500萬加元的大宅，孩子都在頂級私校就讀。粗略估算，一個孩子每年的教育支出至少10萬加元，而加拿大2024年的人均年收入不到7萬，對於工薪階層的家庭來說，真是的想卷都卷不起。而她們對孩子的教育毫不鬆懈，即使在加拿大，也沒有完全奉行西方的快樂教育，而是要求孩子全面發展：既要知書達理，又要勤奮努力。至於語言，溫哥華富人區的大部分的華裔孩子至少精通中英雙語，有的還會法語甚至第四語言。
第四，網上那些炫富的網紅看看就行了。老錢家族很少炫富，他們對財富相當低調。奢侈品對他們來說只是日常消費品，根本不值得炫耀。
「天龍人」是真的存在，他們家境優渥，自己又漂亮又聰明，還特別努力。不是所有的富二代三代都是紈絝子弟，他們中很多人都異常優秀，不僅不會讓家族沒落，反而能更上一層樓。
比你有錢還聰明的人還比你努力，你又有什麼理由躺着相信西方的快樂教育呢？教育內卷在全球都在上演，而溫哥華西區的教育現狀，或許也在告訴我們：真正的教育，從來都不是快樂的。
