圖片來源美素圖庫
01
「快點走啊！擋住人了，你沒長眼睛嗎！」
電梯剛打開的時候，一個男孩推着自行車出來。
因為車尾朝外，而他還是有點不熟練，慢慢挪着。
爸爸已經有點不耐煩地大聲斥責他了。
孩子漲紅着臉，趕緊推着。
「說了多少遍了，要你不要這個點推着車出門，人這麼多，就是不長耳朵。」
爸爸的本意是好的，希望孩子快一點，而且可以換個時間，不要干擾到其他的鄰居。
但爸爸用兇巴巴的語氣吼向孩子的時候，原本的好意，在孩子的心裏應該也大打折扣了。
我們身邊有太多這樣的情景。
早上催着孩子刷牙洗臉，當孩子磨蹭時，就會立馬吼幾句。
催孩子寫作業，總是吼着，「你怎麼就這腦子啊！」
「還要我講多少遍，你才記得住！」
……
情緒上來的時候，往往整個屋子都是憤怒的回音環繞。
02
若是愛孩子，先從控制音量開始！
跟大聲吼叫相比，孩子更喜歡大人用低的聲調溝通。
有很多父母判斷一個老師能不能管好班級，就看那個老師的聲調大不大，夠不夠凶？這樣孩子才會聽話。
可事實上呢？
管好一個孩子絕不是靠聲調，而是需要真正的愛和尊重。
在溝通的時候，除了語言本身，最直觀的就是語調。
記得我上中學時，有兩個截然不同的班主任老師。
一個老師很溫和，很少朝我們發脾氣，總是面帶微笑。
她對每個學生都很好，不會因為誰成績不好就為難他，而且還經常給那些家庭條件差的孩子送點文具。
班上的同學都很尊重她，遵紀好學，班風很好。
記得那時候她被調走的時候，全班幾乎都哭了。
同學們對她更多的是愛。
還有一個班主任，是一個脾氣暴躁的男老師。
他總是會把那些調皮搗蛋的同學叫出來站教室後面。
然後很大聲地數落他們，讓他們出醜。
覺得這樣就能讓他們遵守紀律。
有一次，一個高個男生跟他頂嘴吵了起來，兩人還在教室後面扭打在了一起。
他在的時候，班上總是鴉雀無聲，幾乎能聽到針掉落的聲音。
因為他可能會突然朝着你大吼一聲：「
站
起來，出去！
」
或者直接拍你的後腦勺，揪着耳朵把人提溜起來。
可只要他一轉身出去，馬上就有人鬧哄哄起來。
似乎是對老師的一種反抗。
學生們對他更多的是畏懼。
我們常常說父母是孩子的第一任老師。
跟孩子之間溝通，選擇了哪種方式，最後的結果也會不同。
這兩位老師的做法，應該能給一些啟發吧。
大人的心意如何，是傳遞給孩子愛，還是傳遞給孩子恐懼？
是平等地尊重，還是居高臨下的訓斥？
孩子的心是能清晰感受到的。
也許他們說不清楚那種感受，但內心會指引他們行為的方向。
03
如果你也經常對孩子大吼大叫。
不妨試試看，降下聲音來跟孩子說說話。
情緒的管理，是一門學問。
沒有誰天生就會，哪怕是做了父母，我們的脾氣性格，還是各不相同。
都需要去花時間去學習。
來了脾氣，想控制聲調，給大家幾個建議：
1、
自我察覺和分析。
我們一定要儘量對自己的脾氣有一個客觀的認知，我是比較平緩溫和的，還是急躁衝動的？有了自我的認知，才能察覺到自己的情緒，比如經常易怒，那就要告訴自己，不要這樣做，可以換一種方式來表達。
2、
學會穩定自己的情緒
。比如深呼吸，或者暫時離開這個情境，等會再說。因為陷入了情緒漩渦之中，只會越來越失控。而忍一會，再忍一會，氣頭過去了，往往不會那麼生氣了。
3、
想想孩子的好
，冷靜下來了再說
。
不要抓住孩子的一個問題牢牢不放，可
以想想孩子的優點。
而且冷靜的時候跟孩子談，效果會更好的。特別是跟青春期的孩子，彼此對抗，只會激發矛盾。
04
在養育孩子的過程中，心別太心急，多給孩子一點時間。
很多媽媽說孩子就是不聽，喜歡磨蹭。
仔細一詢問，才知道，叫了一遍不動就上火了，叫了三遍幾乎要去拽孩子了。
可有時孩子做着自己的事，耳朵可能根本就沒聽見。
或者他並不想去做你安排的事。
那怎麼辦？
可以在開始前告知一下，等會什麼時間應該做什麼。
讓孩子有一個心理準備。
然後在開始前幾分鐘，提醒一句。
這樣孩子往往不會反感和磨蹭，而是會馬上行動。
適當的多提醒一兩次，是正常的。
不要覺得孩子一說就動才叫聽話。
當然，如果你提醒了很多遍，孩子就是不去做。
比如他不做作業，就是要看手機或者動畫片，怎麼辦？
這是另外的一些問題了，關於時間的安排，規矩的制定，學習態度的培養等。
但父母靠高聲大吼，絕對解決不了這些問題。
反而只會讓這些問題變得更嚴重。
因為吼叫僅僅是情緒的發泄，達到一時的教育效果。
副作用卻很大。
如果總是朝孩子大喊大叫，孩子也往往會學着父母的樣子。
久而久之，容易讓孩子養成暴躁的性格。
其實，你會發現，原來聲音低一點，孩子不僅僅會聽。
甚至更願意聽，效果更好
。
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