由史丹福大學聯手中、印、俄知名學府和研究機構共同進行的一項研究，近日發表在《Nature》子刊《自然人類行為》上。
該研究顯示中國學生在經過大學學習後，批判性思維能力和學術技能水平反而下降了。
中國無論是精英大學，還是普通大學，學生能力都出現了明顯下降，區別僅是下降速度快慢而已。
從研究數據看，在大一、大二兩年，中國學生的數學和物理成績在中、印、俄三國處於最高水平。
但令人驚訝的是，中國學生在完成大學學業之時，數學和物理成績不但沒有進步，反而出現了退步。
起初俄羅斯學生數學和物理成績均低於中國學生，但數學成績高於印度學生。經過兩年學習，俄羅斯和中國學生之間差距縮小了，而印度學生在數學方面趕上了俄羅斯學生。
數據顯示，在剛入學時，中國學生的批判性思維能力與美國學生差距不大，但明顯高於印度和俄羅斯學生。
但中國學生在大學畢業時批判性思維能力顯著下降，能力水平被俄羅斯學生反超，而美國學生則在畢業時批判性思維能力有顯著提高，在四國學生中「鶴立雞群」。
以批判性思維能力的統計來看，中國精英院校學生在入學時評分為1.612，普通大學學生評分為0.741，均高於印度和俄羅斯學生水平。
在大學四年結束後，中國精英大學學生評分下降到1.339，能力下降17%。普通大學學生評分下降到0.234，能力下降68%。
由史丹福大學聯手中、印、俄知名學府和研究機構共同進行的一項研究，近日發表在《Nature》子刊《自然人類行為》上。
— Ignatius Lee (@22HomoPoliticus) October 18, 2024
該研究顯示中國學生在經過大學學習後，批判性思維能力和學術技能水平反而下降了。
中國無論是精英大學，還是普通大學，學生能力都出現了明顯下降，區別僅是下降速度快慢而已。… pic.twitter.com/ZPXyMMv5m2
