所以何雲孩子的處境其實是絕大多數流動兒童的現狀。如今中國有三分之二的流動兒童都無法跟隨父母在城市生活，不得不回老家留守。
可是回到鄉鎮老家的孩子們，也會面臨無學可上的困擾。
「我們這個鎮有16個村，之前每個村下面都會下設一個小學，現在6個小學都被撤銷了，下半年還會再撤一半，到時候就只剩下五個小學了。」吳老師告訴小巴。他是江西一個村小的老師，如今已經年近60歲。
在他的村小里，只有一年級到五年級，六年級的學生會提前升入鎮初中。而每個年級只有一個班，每個班平均只有7——8名學生，也就是整個小學只有不到50名學生，和七八個教語數英的主科老師。
被錯配的資源和空間
「公共服務空間錯配是產生留守兒童問題主因。」上海交通大學中國發展研究院執行院長陸銘表示。
2023年，我國常住人口的城鎮化率有66.2%，但戶籍人口的城鎮化率卻只有47%。
前者指常住人口中居住在城鎮的比例，後者指戶籍人口中居住在城鎮的比例。
如今這兩者中間相差19%，意味着有大量的外來常住非戶籍人口，無法享受到城鎮化的現代公共服務。
陸銘教授說道：「作為人口流入地的地方政府，承擔了提供公共服務的主要財政支出。而對公共服務的配置，往往都是按照戶籍人口而不是常住人口來配置，就導致了外來人口的子女教育成為了地方的財政負擔。」
區縣一級的地方政府財政，承擔了接納流動兒童入學的主要責任，使得地方政府每多接收一名流動兒童入學，都會增加一份經濟負擔。
以2022年為例，北京的生均一般公共預算教育經費支出，小學、初中分別為35896.9元、62214.95元；上海則分別為32009.96元、45055.84元；而即便是全國平均水平，也分別達到了12791.64元、18151.98元。
當然中央財政也會對各省份予以城鄉義務教育經費保障，但這個保障水平並不高。
按照2015年《國務院關於進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》裏的生均公用經費基準定額，中西部小學是每人600元，東部則是每人650元，屬於杯水車薪。
除了經濟負擔，學校的公共教育服務短缺也是個重要問題。
「在政策上應大量建設學校，加強學校的供應。」陸銘教授認為，「邊際增量的財政投入要傾斜到學校建設上。」
而在資金投入上，他也表示：「中央層面對於教育相關的財政轉移支付，也要更多地跟隨人口流動方向去配置，而不要像過去將很多資源配置在外來人口的戶籍地，即人口流出地。」
不過，今年的政府工作報告已經明確指出，要把加快農業轉移人口市民化擺在突出位置，深化戶籍制度改革，讓有意願的進城農民工在城鎮落戶，推動未落戶常住人口平等享受城鎮基本公共服務。
在去年，戶口遷移政策已經全面放開放寬，城區常住人口300萬以下城市的落戶限制基本取消，300萬人以上城市的落戶條件有序放寬。
東部地區除極少數超大特大城市、中西部地區除個別省會（首府）城市外，全面放開放寬落戶限制。
至少在未來，留守兒童的父母在解決孩子入學門檻這一塊，會變得更加容易一些。
「我打算未來攢點錢在縣城買個小房子，讓我爸媽和孩子從村里搬到縣裏，這樣即便我們不能帶他去深圳，他也能在縣裏享受到不錯的教育。」何雲也說出了自己解決孩子未來教育問題的辦法。
另一批「互聯網原住民」
從宏觀上討論的留守兒童群體，落在具體微觀里，卻是沉默的大多數。
