今天，在小區的小廣場上，我牽的寵物將4個孩子吸引到我身邊。
最小的才4歲，其中只有一個5歲的孩子有媽媽陪伴，但媽媽卻只在刷手機。
我問4歲的孩子：「你爸爸媽媽呢？」
孩子指着物管辦公室說：「媽媽在很遠很遠的地方上班，爸爸在那棟房子上班。」
看着孩子花貓似的小臉，心酸孩子如此的孤單和危險。
這樣的場景，其實在很多家庭出現。父母與其說在陪伴孩子，不如說更像地鐵乘客的關係。
不是給一個IPAD，就是給一個手機，或者任其自己坐在一堆玩具里。沒有和父母的任何互動，沒有父母讀睡前故事，沒有和父母的嬉戲，沒有和父母嘰嘰喳喳講自己看到的世界。
他們的成長就是父母拍的默片而已，而父母們卻抱怨自己的孩子沒有別人家的孩子聽話。
殊不知，一切的問題都在自己陪伴孩子的過程中。
有句話叫：你陪我長大，我陪你變老。
只有陪伴，讓情感記憶深入骨髓；
只有陪伴，能給孩子家的支點；
只有陪伴，才能給孩子造就人生的鎧甲。
用心陪伴，就像潤滑劑，可以讓機器運行自如一樣，讓孩子健康長大。
01
陪伴是情感記憶不斷的線
曾經看到的一個案子讓我記憶猶新。
一個4歲多的小女孩在商場走失，痛苦的媽媽，歷經3年走遍全國，都沒有找到丟失的寶貝。
從此，每見到乞兒，她都要看看是不是她的女兒。
一天，她給一個乞兒盒裏放錢時，卻聽小女孩怯生生地叫了聲：「媽媽」。
她震驚得發抖，試着悄悄地叫了孩子的小名，孩子應了。
她悄悄報了警，最後救出了孩子。
其中一個細節讓我記憶猶新。
當警察問道：「你怎麼認出媽媽的？"
孩子說：「她身上有媽媽的味道。」
記憶中獨屬於媽媽的味道，讓她找到回家的路。
心理學家武志紅說過：「嬰幼兒時期，愛和陪伴遠比教育更重要。」
在孩童心理學上，0-3歲時的孩子，不具備語言和思維能力，但是卻有超強的身體感官能力，他們的一切吸收、模仿能力，都是通過身體感官來獲得，而不是思考。
因此，媽媽的肢體呵護、迎合嬰兒的呀呀之語、陪孩子歪歪扭扭地學步和遊戲等，都是在孩子心裏真正建立親密感、安全感和認同感，能讓孩子記住父母的氣味、聲音，再到相貌。
上面案例中，正是記憶里強烈的媽媽的味道，讓母女能得以重逢。
正應了一句話：父母早期的陪伴，決定着孩子的人生底色是暖還是冷。
02
陪伴不是「照看」，需要父母身心投入
聽過這樣一句話：「沒有僥倖這回事，最偶然的意外，似乎也都是有其必然性的。」
很是贊同。
無論是幸運還是不幸的孩子的意外，其實最終都是父母的原因。
曾經六次下井救人的少年王泯燃，在讓人贊一聲少年英雄時，又不得不無語於被救女童的父親究竟是怎樣陪伴孩子的。
為什麼呢？
因為，趙先生帶着3歲的女兒去走親戚，在飯店吃完飯後，為了結賬，將孩子交給朋友帶到飯店停車場玩。
更可怕的是，他們居然是大人在前，孩子在後，聽到咚地一聲，孩子已經掉進飯店20米深的井內，被卡在井內大約13米的位置，井口內徑只有30厘米，井內漆黑一片。
聽着孩子撕心裂肺地哭喊：「爸爸，爸爸，你在哪裏？」趙先生哭暈倒在地。
幸運的是，他遇到了救援隊員王慶軍，願意讓自己未經訓練的14歲兒子王泯燃參與救援。
最後，在第六次下井後，堅韌的少年救出了女童。
這種意外年年有，但結果是幾家歡喜幾家悲，不是每個孩子都有幸遇到好人。
但，很多父母仍然重蹈覆轍。
因為，他們似乎認為自己的孩子很強大；似乎看不到孩子的孤單眼神，總是用不同理由來為自己開解。
陪伴不僅僅是「照看」。
你的陪伴，應該可以讓他無所畏懼地、跌跌撞撞地開始探索世界；你的陪伴，能讓他永遠記住童年的快樂時光；你的陪伴，讓他學會去看待社會事物。
否則，你不知哪天這樣的意外發生在你孩子身上，也不知道你的孩子有無足夠的幸運被救；你也可能會為孩子未來的不盡人意，深深地痛苦。
就像湖南一位父親為救掉入下水道的孩子，雙雙溺亡。
正如格言：幸運女神不願將任何人長久馱在肩上，她很快就會疲倦。
03
高質量的陪伴，讓孩子健康成長
人人都說，陪伴是最長情的告白。
是的，無論是對父母、對夫妻還是孩子，陪伴都是最好的方式。
但是，陪伴不是「陪」就行了。
心理學專家李玫瑾教授在講座中談到：養育是教育的基礎，0-6歲是情感、性格培養的關鍵期。
0-3歲形成良好的一對一的親子關係，是後期性格教育的基礎，有了3年的養恩，才能有後期的教養心理資本，也能立威於他。
老話說：3歲看大，6歲看老。
誠然如是。
曾看過一個調查視頻，
視頻是90後三對父母和孩子的相處模式。他們每周都要抽出一天和孩子出去郊遊、陪伴孩子跑步、陪伴孩子練習芭蕾。
其中一個父親說：「第二個小子，開始和我們一起跑步時，喊累，堅持不了，後在我們的鼓勵和陪伴下，能堅持跑完4、5公里。」
在陪伴中，父母和孩子一起，經歷着跑步所遇到的難關。父母的堅持，給孩子力量；面對孩子的嬌氣，父母沒有妥協，給予的是鼓勵和共同練習，讓孩子明白了榜樣的力量。
他們一同走過鍛煉帶來的身體的痛苦，到最後的精神收穫，讓孩子明白：只要願意堅持，你一定可以做到。
這就是陪伴的意義。
對此，李教授談到：3-6歲是孩子人性被喚醒的過程，是情感、性格發展的起點，是後天觀念、行為模式建立的關鍵期。而通過某件事就可以把觀念定格，形成定勢。
養育孩子，沒有捷徑，只有用心的陪伴。
只有陪伴孩子嬉戲、玩樂、互動，才能發掘，及時引導，打好教育的基礎。不要讓孩子在成長的關鍵期，因為無謂理由來迴避父母應盡的養育責任。
曾記得同事的一句話：「每天回家看見孩子，就忘記了單位里所有的煩累。」
深以為然。
孩子的內心，最是純真。他渴望父母的陪伴，陪伴他一起遊戲、一起看動畫片、一起讀睡前故事，和他分享一切的屬於他的秘密，把他認為的所有快樂都會毫無保留的給你。
而父母在經歷了社會的複雜和艱難後，在陪伴孩子的過程中，用心體會，你能感受到一份心靈治癒。
誠如果農在《我的事業是母親》裏說：「陪伴孩子成長，就是重回生命最初的快樂時光，是一件多麼值得我們感恩的事情啊！」
每個孩子都是不一樣的，願每個父母都能用心陪伴自己的孩子，去感受這份生命難得的快樂，發現孩子的長處，打好教育的基礎，為孩子也為自己創造一生的美好。
足夠的愛和用心，才能讓孩子有個幸福的童年，去治癒成年社會的不堪。
