(本文最初發表於2020年4月)
很少有人意識到，如今兒童在學校被性侵的原因是孌童癖者對成百上千的兒童進行了性虐待，然後聲稱受害者很享受這種行為。這是事實，文件也證明了這一點。
今天，在美國各地的公立學校里，孩子們被鼓勵去嘗試通姦、手淫、雞姦、口交以及各種形式的性活動。這往往早在幼兒園和小學就開始了。
事實上，就在一代人之前，甚至幾年前，當代的「性教育」在美國和整個西方世界都是不可想像的。不管你信不信，它正變得越來越激進。
在加利福尼亞，一名高級學區官員為向兒童教授教育孌童癖辯護，稱這是「歷史上存在的」眾多「不同類型的性取向」之一。所有這些性教育狂熱的後果也是毀滅性的。
但事情並不總是這樣的。美國如何走到這一步的，歷史會讓你大跌眼鏡。
性革命分子阿爾弗雷德•金賽
美國公立學校「性教育」泛濫，其根源在於性革命分子阿爾弗雷德•金賽（Alfred Kinsey）的偽科學騙術。
據稱，數以百計，甚至數以千計的兒童被強姦、猥褻和虐待，他們的經歷在「科學」的幌子下被記錄下來。
即使在金賽向毫無戒心的美國公眾釋放他的變態行為之前，共產主義的屠夫們就已經嘗試使用所謂的性教育來破壞家庭、文化、傳統道德和國家。這項工作很有成效。
金賽的「研究」
性教育工作者說，早在金賽出現之前，學校就開始教授某種性教育，但它並不叫這個名字。把它與金賽和他的性伴侶和變態同伴們對美國的所作所為相比，就像把苜蓿（一種野生多年生高營養牧草）與流星相比較一樣。
在20世紀早期到中期，美國的性教育，通常被稱為「衛生」，主要包括有關這一主題的宗教和道德教育。這些課程還警告孩子們，婚外性行為和婚前性行為會帶來性病、精神創傷、道德和情感問題等可怕後果。這是幾代人的規範。
上個世紀中葉，美國才出現了一個相對較新的觀念，即必須對兒童進行生動和淫穢的性教育。它來自金賽，他得到了洛克菲勒基金會和美國納稅人的資助。
在20世紀40年代末和50年代初發表的《金賽報告》（Kinsey Reports）中，金賽向美國社會投擲了一顆被稱為「原子彈」的東西。這些「發現」被普遍認為可能是美國出版過的最糟糕的書，它們將引發一波性變態和「性革命」，而隨着時間的推移，越來越多的受害者被捲入其中。
專家們得出結論，他的「性研究」的要素之一涉及孌童癖，他們在收集「科學數據」的同時對兒童進行性侵。金賽自己的數據顯示，可能有數百名兒童被一個或多個孌童癖者強姦或猥褻，他們用秒表來判斷孩子何時可能經歷「高潮」。
受害者中有大約200名12歲以下的男孩。
例如，金賽報告中的表34記錄了一個4歲男孩在24小時內經歷了26次所謂的「高潮」。
即使是幾個月大的嬰兒也會被反覆虐待。報告稱，一個11個月大的嬰兒在38分鐘內經歷了14次「高潮」，這是虐待兒童者自己記錄的，之後也被記錄為金賽的數據。據報道，甚至一個4個月大的女嬰也有過「高潮」。
然而，專家指出，即使在生理上，如此小的孩子也不可能獲得性高潮。相反，金賽的報告揭示了「實驗對象」對「伴侶」性高潮的定義之一是「全身劇烈抽搐;沉重的呼吸、呻吟、抽泣或更猛烈的哭泣，有時還伴隨着大量的眼淚（尤其是年幼的孩子）。」這聽起來像高潮嗎?也許對一個想要為自己的滔天罪行辯護的孌童癖者來說是這樣。
勇敢無畏的朱迪思·賴斯曼博士
朱迪思·賴斯曼（Judith Reisman）博士是研究金賽的世界頂級專家，他寫過多本關於金賽的書。他指出，這相當於聲稱成年女性強姦受害者喜歡被強姦，從她們的尖叫、哭泣和抽搐就可以證明這一點。而這正是金賽所做的。而被金賽和他的媒體忽悠者誤導的美國人卻相信了他。(原編者註：賴斯曼博士於2021年4月去世。)
為什麼美國人應該相信猥褻兒童者和強姦犯對「兒童性行為」的觀察，金賽或他的門徒們從來沒有充分解釋過。正如賴斯曼所說，為什麼世界上會有人問一個強姦犯他的受害者是否喜歡這個，然後把它作為兒童喜歡被猥褻的「科學」和「證據」展示給全世界?
她問道：「如果他這樣對待孩子，你怎麼能相信這個瘋子說的話呢？」
金賽所謂的性研究也遭到了其他專家的廣泛駁斥和嘲笑。比如，聖母大學（Notre Dame University）的憲法學教授查爾斯·賴斯（Charles Rice）博士就譴責了金賽的研究。他說：「任何法官、立法者或其他公職人員如果相信這項研究，就是犯了瀆職和失職罪。」
令人難以置信的是，金賽甚至聲稱孩子們享受這種虐待，而且與成年人發生性關係——甚至亂倫——可能對他們有益。在其他暴行中，金賽引用了被批評者指責為「垃圾科學」的觀點，提出兒童實際上從出生起就是「有性生物」。因此，他們必須接受各種可以想像到的性行為和性變態的「教育」。
這個激進的想法是當今所有現代性教育的基礎。
利用孌童癖者的「數據」性化兒童
基於他的欺騙性調查結果，即兒童從出生起就會有性高潮，金賽宣稱，兒童在學校生活中需要早期、明確的性教育。他還聲稱應該教育兒童手淫、同性戀行為和異性戀行為。他甚至聲稱對兒童的性虐待並沒有對兒童造成嚴重的傷害。這是不言而喻的荒謬。
根據賴斯曼的說法，金賽的主張和偽科學已經產生了前所未有的兒童性虐待、孌童癖、性折磨等等。根據金賽偽造的數據，法律被修改和廢除，使婦女和兒童得不到保護，並引發了一場致命的性教育雪崩，可能將文明埋葬在冰冷的懷抱之下。
在1954年5月版的《性學》（一本自詡為「性教育權威指南」的「性科學」雜誌）中，金賽發表了令人震驚的言論。在論證了對2到3個月大的嬰兒進行性刺激是可能的之後，金賽聲稱「很明顯」，孩子們「越早」開始「性教育」，「他們就有更多的機會『據稱』發展調整後的個性和對性行為的健康態度」。
到1958年，主要為哥倫比亞特區黑人兒童服務的市中心公立學校成為了金賽及其同伴設想的激進性再教育的試驗場。這包括給孩子們看一些「露骨」的電影，其中有「穀倉里的動物交配」、「男性射精的動畫草圖」等細節，甚至還使用帶有男性和女性生殖器的軀幹模型。
據現已停刊的《星期日星報》報道，賴斯曼寫道，年僅3歲的兒童就成為這種「教育「的對象。
其效果是可以預測的。非婚懷孕率飆升，家庭遭到破壞，無父家庭數量激增，性病激增，犯罪率上升，心理健康問題大量增加，等等。
在這些「成功」之後，金賽啟發的性教育開始在美國各地蔓延。
許多早期的性教育課程公開引用了金賽的數據作為其來源，這些課程經常被冠以諸如在維吉尼亞的「家庭生活教育」之類的誤導性名稱。
一些孌童癖倡導團體，比如」北美男人/男孩愛協會(NAMBLA)「，也公開承認了金賽的「研究」對他們事業的重要性。
金賽死後很長一段時間，他的弟子們繼續宣揚這樣一種觀點，即這些兒童強姦犯的欺詐性調查結果是公立學校兒童性教育的基礎。金賽研究所前負責人約翰·班克羅夫特（John Bancroft）博士在接受哥倫比亞廣播公司電視採訪時說：「關於這些孩子的具體發現與現代性教育完全相關。」
該研究所此前在其網站上包括了班克羅夫特對爭議的回應，在對數據表示擔憂的同時，確認金賽從那些」曾與年輕男孩發生性關係並在此過程中觀察到他們的性高潮「的男人們那裏，特別是其中一名男子那裏，獲得了關於兒童性高潮的信息。
「性信息和教育理事會（SIECUS）」的誕生
賴斯曼解釋說，金賽的第一個重要演講是關於對兒童進行性教育的所謂的必要性。賴斯曼曾在司法部工作，現在在自由大學（Liberty University）擔任心理學研究教授。但金賽聲稱，只有經過適當訓練的「專家」才能教學。
因此，1964年，「美國性信息和教育理事會」（Sexuality Information and Education Council of the United States，現稱SIECUS）正式成立。這些工作者將是金賽專門訓練的「性專家」。
事實上，SIECUS的成立是美國兒童無處不在的畸形性教育，以及摧毀他們的天真和未來家庭的道路上最重要的里程碑之一。
該組織由瑪麗·卡爾德隆（Mary Calderone）博士創立，從免稅基金會和美國納稅人那裏獲得了大量資金。這名備受爭議的人物此前曾擔任計劃生育組織（Planned Parenthood）的醫務主任。
瑪麗·卡爾德隆
20世紀50年代末，卡爾德隆去了印第安納州的金賽研究所。賴斯曼在接受採訪時介紹，在一次會議上，這群激進的性革命者策劃了如何推進他們的事業，甚至分配了角色。理事會決定由SIECUS負責性教育，理事會中有多名金賽研究所的代表。
賴斯曼說：「SIECUS是在這次會議後由金賽研究所產生的，他們決定SIECUS應該執行金賽設想的性教育。SIECUS實際上是金賽——金賽研究所（Kinsey Institute），進入學校的幫助。」
據賴斯曼說，1979年，儘管得到了各種各樣的政府資助，卡爾德隆德龍還是把SIECUS面臨的任務比作「傳播一種『新宗教』」。卡爾德龍說，首先，成人必須轉變觀念，這樣孩子們才能最終「茁壯成長」，並理解不受任何道德標準約束的「性」應該是「健康的」。
事實上，SIECUS對此相當公開。在1982年5月至7月的《SIECUS報告》(第6頁)中，該機構拋出了一顆關於其與金賽研究所的聯繫的重磅炸彈：
賴斯曼說，這份報告寫道：「幾乎沒有人意識到，位於印第安納州布盧明頓（Bloomington）市的金賽研究所藏書眾多，但其中遺漏了一個主要領域：性教育。這是因為，不僅對該研究所，而且對其主要資金來源——國家精神健康研究所（National Institute of Mental Health）——來說，把這個領域留給SIECUS來填補似乎是合適的。」
該報告還顯示，SIECUS向由納稅人資助的美國國家精神健康研究所申請了一筆「非常重要的撥款」，「旨在實施SIECUS的計劃角色。」根據同一份報告，這個角色是「成為性教育的主要數據庫」。
今天，SIECUS在全國範圍內兜售其淫穢的性教育。從某種角度來看，該組織的「國家性教育標準」（National sexual Education Standards）呼籲從幼兒園開始，向孩子們傳授其有關同性戀、生殖器、性活動等方面的價值觀。
它也在吹噓這一點，該組織在其網站上表示：「SIECUS不是一個單一議題的組織，因為正如SIECUS所設想的那樣，性教育連接並解決了各種社會問題，從』種族公正『和 LGBTQ權利到』#MeToo『運動，性教育是許多社會公正運動的紐帶。」
該組織的新口號也顯示了很多東西：「為了促進社會變革性教育（Sex-Ed for Social Change）」
除了與大型基金會——尤其是與洛克菲勒王朝有關的基金會——的聯繫之外，人文主義運動在在所有這些方面也發揮了作用。事實上，這些聯繫是如此重要，以至於SIECUS的老闆卡爾德隆在1974年成為了「年度人文主義者（Humanist of the Year）」，繼續了從約翰·杜威（John Dewey）開始的人文主義對美國教育的長期和有據可查的接管，如本系列第四部分所述。
如今專門從事對幾十萬兒童實施墮胎計劃生育組織，也在美國兒童的性教育中發揮了關鍵作用。
不少批評人士強調了這裏的利益衝突：一方面，這家由稅收資助的墮胎巨頭鼓勵兒童通姦，另一方面，它向那些通姦的孩子收取高額墮胎費用。
在金賽之前
甚至在金賽之前，顛覆者們已經意識到性化兒童和破壞性道德可能會在社會中造成的潛在恐怖——他們喜歡這種行為。
1919年，德國同性戀活動家馬格努斯·赫希菲爾德（Magnus Hirschfeld）創建了性研究所（Institute of Sex Research），其目標包括促進「自由戀愛」、手淫、同性戀、安樂死、人口控制、墮胎、女權主義等等。在美國，這一議程被兜售為一種對抗性傳播疾病和貧困蔓延的一種方式。
德國同性戀活動家馬格努斯·赫希菲爾德
共產黨人也發揮了關鍵作用。在俄國布爾什維克革命之前，俄國共產黨人大力提倡變態的性教育和「自由戀愛」。然而，在意識到如果這種做法繼續下去，社會（和他們的政權）將會崩潰之後，他們在1924年停止了這種做法——至少在俄羅斯，當時「新蘇聯人」正在被創造出來。
然而，在被奴役的共產主義國家之外，馬克思主義者會繼續在自由國家推動他們激進的性革命，這種情況一直持續到今天。
匈牙利共產黨教育和文化副委員長、法蘭克福學派的關鍵人物——捷爾吉·盧卡奇
布爾什維克教育和文化副委員長捷爾吉·盧卡奇（Gyorgy Lukacs）於1918年在匈牙利的貝拉·昆（Bela Kun）政權任職，他率先在匈牙利實施了這一戰略，取得了了災難性的後果。盧卡奇和他的同志們一上台，就強制實施了淫穢的性教育，這與今天美國所使用的非常相似。
他的目標是在通往馬克思主義烏托邦的道路上消滅匈牙利的基督教文明和價值觀。他的手段包括強制要求年幼的學童觀看以變態的性行為為主題的木偶劇，鼓勵性教育中的濫交，並嘲笑作為文明基石的基督教家庭價值觀。
儘管匈牙利的貝拉·昆政權沒有持續多久，盧卡奇卻成為法蘭克福學派的關鍵人物，這在本系列文章的第6部分中有所揭露。這個群體在西方傳播性教育和性不道德方面也發揮了關鍵作用。他們不僅鼓勵性教育，而且有意有策略地打破傳統價值觀，特別是那些與性、婚姻、一夫一妻制和家庭生活有關的價值觀。
到20世紀初，由社會主義者控制的國家教育協會（National Education Association）——本系列第8部分的主題——開始倡導在學校中也教授「性衛生」。他們的藉口是防治性病。當然，在現實世界中，性病是由於廣泛的性解放所導致的亂交而爆增的。
推廣性教育理念的另一個關鍵人物是G·斯坦利·霍爾（G. Stanley Hall），他是培養了杜威（John Dewey）的進步主義人士，杜威是今天偽裝成公共教育的「進步主義」灌輸計劃的設計者。霍爾推行性教育的藉口是，一些女孩認為她們可以通過接吻懷孕。
價值觀的改變
歸根結蒂，性教育是達到目的一種手段，這個目的就是：改變兒童的價值觀，破壞家庭，以便從根本上改變社會，使其脫離自由的基督教文明，走向一個新的「烏托邦」。
事實上，在美國疾病控制和預防中心（CDC）1979年的一份題為《美國性教育項目和評估方法分析》（An Analysis of U.S. Sex Education Programs and Evaluation Methods）的報告中，研究人員發現，美國學校性教育的「目標」比家長們所意識到的「更有野心」。這些目標包括「改變……態度和行為」，作者承認很多美國人不會支持這一點。
甚至在此之前，聯合國及聯合國教科文組織（UNESCO）也加入了性教育的行列，如本系列第9部分所述。1964年2月由教科文組織主辦的「關於健康教育、性教育和家庭和家庭生活教育的國際研討會」（International Symposium on Health Education, Sex Education and Education for Home and Family Living）的一份報告建議「性教育[應]從小學一級開始」。
該文件還呼籲將性教育「融入整個課程」，並主張「男孩和女孩應該一起教育」。聯合國一直與資助金賽的洛克菲勒王朝關係密切，受金賽的啟發，聯合國呼籲使用「反教條主義的教學方法」，還聲稱「道德規範是隨時間變化的相對概念」。
「反教條主義」的教學和道德相對主義是至關重要的。因此，所有的性教育都與所謂的「價值觀澄清」相結合。幾十年來，聯合國教科文組織——一個從一開始就由共產主義者、社會主義者和人文主義者主導的機構一直在教育領域鼓勵「價值觀澄清」。
這個顛覆性的過程旨在通過心理和情感上的操控，讓孩子們拒絕道德上的絕對——包括性行為和其他一切。
它的工作方法是給孩子們提供假設的情況，在這種情況下，道德的解決方案似乎在做一些他們被教導是錯誤的事情。例如，一個常見的例子涉及一個假設的救生筏，它只能容納8人，但目前有9人在裏面。學生們被告知誰在船上——一個醫生，一個工程師，一個護士，一個警察，等等，然後問他們為了「更大的利益」應該犧牲誰。
當然，比選擇一個受害者來謀殺更好的答案是讓乘客們輪流在木筏旁游泳。但那會破壞這個練習的全部意義，這個練習的目的是讓孩子們拒絕是非觀念，以及他們父母和牧師的教導。
再加上鼓勵「什麼都可以」心態的淫蕩的性教育，給孩子們提供誘人的「安全」快感，沒有道德標準，也沒有任何後果（畢竟嬰兒可以流產），結果絕對是災難性的。
效果
所有這些激進性教育的成果現在顯而易見。婚姻和家庭結構正在呈自由落體態勢。現在有一半的婚姻以離婚告終。即使是在一起的夫妻也經常會有很大掙扎，很多時間這樣。
與此同時，整個西方國家的出生率都跌破了替代水平。
在無愛的性行為、毒品濫用、自殺、絕望、性病、色情和性混亂的雞尾酒中，文明真切地正在死亡。
對個人的影響也是可怕的。賴斯曼說：「小腦袋不是用來處理任何形式的性刺激的。」她補充說，性教育讓任何正常的孩子感到困惑和焦慮。事實上，這些刺激會重新連接他們的大腦，以適應「新」信息。
它還導致兒童模仿他們接觸到的行為，導致對性刺激上癮。
賴斯曼說：「對性刺激和行為上癮會導致抑鬱、各種身份障礙、性傳播疾病、精神健康問題、情緒困擾、憤怒、學術成就的喪失等等。」賴斯曼是該領域的世界領先學術專家之一。
她補充說：「在過去，令人震驚的性刺激常常讓很多孩子感到困惑，以為自己是同性戀。」「現在，很多年輕人會認為自己是跨性別者，尤其是他們在任何地方都受到鼓勵，而且往往是受到自己非常困擾的父母的鼓勵。」
數據已經表明了這一點，加州大學洛杉磯分校2017年的一項研究發現，超過四分之一的12歲至17歲的加州兒童認為自己「性別不符」或「男女同體」。在瑞典，性教育甚至比美國更激進、更普遍。報告顯示，「跨性別」兒童的數量每年翻一番。
賴斯曼說：「從社會歷史上確定的各種幸福指標來看，青少年的心理健康、身體健康和性健康都在惡化。」她還說，這種下降趨勢將繼續下去。
另一位探討過性教育對兒童造成的可怕後果的專家是已故的精神分析學家兼醫生梅爾文·安切爾（Melvin Anchell）博士，他曾為林登·約翰遜（Lyndon Johnson）總統的「淫穢和色情問題委員會」（Commission on Obscenity and Pornography）撰寫過少數派報告，還曾擔任司法部長的1985年「色情和淫穢問題委員會」的專家證人。
在其他關注的問題中，他說這些針對幼兒的性灌輸項目對受害者造成了「不可挽回的傷害」，這種傷害會持續到他們的整個人生。
安切爾在性教育領域有着豐富的經驗，他在《兒童殺手：性教育的精神分析》（Killers of Children: A Psychoanalytic Look At Sex Education）和《性教育有什麼問題》（What’s Wrong With Sex Education）等書中記錄了對兒童造成的傷害。
在引用大量的數據和證據後，安切爾認為，性化兒童會造成難以言喻的、經常是永久性的傷害，嚴重損害兒童未來的婚姻、家庭、關係和生活。在某些情況下，它甚至會導致精神病、自殺、大規模謀殺等等。
在20世紀60年代性教育計劃變得普遍的時候，未婚生育也激增。有證據表明，在沒有父親的環境中長大的孩子在每一項指標上的平均表現都要比有父母的家庭中的孩子差得多。
在黑人社區，1940年到1950年間只有15%的孩子是非婚生子女。到2008年，在接受了60年的性教育後，幾乎每4個黑人嬰兒中就有3個是未婚母親所生。
1960年以前，白人中只有不到5%的嬰兒是非婚生子女。到2008年，這一比例激增至30%左右。
當然，全面的性教育通常是作為一種對抗未婚少女懷孕和性傳播疾病的工具向公眾推廣的。事實上，數據是清楚的：引入性教育後，性傳播疾病和未婚少女懷孕率飆升。顯然，減少性傳播疾病和未婚懷孕從來都不是目標。如果是這樣的話，這個實驗至少在20世紀60年代就會停止——不是渦輪增壓。
向前邁進
在美國和世界各地，「全面性教育」（Comprehensive Sex Education）正變得越來越極端，小小的孩子們現在正暴露在淫穢、變態、性化、LGBT宣傳等等的環境中。
2018年，聯合國教科文組織發佈了《性教育國際技術指南》（International Technical Guidance on Sexuality Education），敦促學校在孩子10歲之前就教授他們關於「性快感」、手淫和「對性刺激的反應」的知識。到12歲時，該標準要求教育兒童，「非插入式性行為」可以是「愉悅的」。
賴斯曼警告說，如果對兒童的變態、性化和誘導的流行不得到控制，就會出現「文化崩潰」等「黑暗」後果。此外，可以預期美國人家庭將繼續分崩離析，犯罪率將大幅上升，自殺率將大幅上升，政府暴政將不斷升級，甚至會出現更多的毒品濫用和普遍存在的貧困現象，以及更多的其他現象。
賴斯曼說：「《勇敢的新世界》（The Brave New World）真的從來都不勇敢。」她指的是奧爾德斯·赫胥黎（Aldous Huxley）的名著，書中描述了未來的性自由和政府對生活各個方面的全面管制。「我們可能會發現自己生活在其中。」
當被問及為何政府和其他有權勢的機構似乎如此堅決地讓越來越小的兒童發生性行為時，賴斯曼說，這在一定程度上與資金有關。她說：「政府得到了有錢的人和組織的支持，越來越多的是色情產業、製藥產業和性產業綜合體。」（編者註：我們認為不是政府需要個人或組織的資助，而是這些企業資助了政府要員的基金會和國會議員的競選經費。）
她補充說：「大政府的倡導者們培養心靈麻木的對象，讓他們依賴政府。」「如果他們早早地讓孩子接受性教育，受害兒童的批判性思維能力就會受到限制，幾乎得不到真正的教育。政府將擁有自願的主體來反駁宣傳的野蠻行為，比如』社會正義勇士『、大學生/教授，不斷地對任何有另一種想法的人大喊髒字的人。」（編者註：BLM應該歸入「社會正義勇士」一類）
解決方案
為了應對這種生存危機，賴斯曼提出了兩個要點：讓孩子們離開公立學校；對金賽的性教育機器展開刑事調查。
她說：「把孩子從公立學校趕出去，回到父母或祖父母那裏訓練他們的孩子。父母是孩子的主要教育者，需要重新承擔起這種責任和責任。」
除此之外，她還呼籲恢復猶太-基督教的道德標準，廢除對淫穢法律的豁免條款，這些條款保護了那些向兒童分發淫穢材料的公立學校官員——在大多數情況下，這將是一種重罪。
除此之外，她還呼籲議員們重新啟動H.R.2749號法案，調查金賽研究所「過去和現在的犯罪活動」。該研究所認為，「病人保密」使信息無法共享，但賴斯曼和其他倡導者說，美國人了解事情的真相至關重要。
由共產黨掀起的性教育熱潮，後來被「金賽博士」授予了可信度，加上「進步」政府對教育的接管，已經把家庭、文明和政治自由帶到崩潰的邊緣。
現在是美國人認真解決這些問題的時候了，否則一切都會崩潰。
伊利諾伊州參議員拉姆·維利瓦拉姆（Ram Villivalam民主黨-芝加哥）是SB818法案的主要發起人，該法案將建立一個可怕的K-12性教育法，該法案得到了伊利諾伊州計劃生育機構（Planned Parenthood of Illinois）、美國公民自由聯盟（ACLU）和伊利諾伊州首屈一指的」LBGT「活動組織——「伊利諾伊州平等組織」的衷心贊同。5月20日，這項用左翼人文價值觀腐蝕兒童的法案在伊利諾伊州參議院以37票對18票的黨派投票結果通過，有4名議員沒有投票。
州眾議員卡米爾·莉莉Lilly（Camille Y. Lilly民主黨-芝加哥）是伊利諾伊州眾議院的主要提案人，該法案在周五下午（2021年5月28日）以60票對48票的黨派投票通過。
它現在將被送到普利茲克州長（Gov. JB Pritzker）那裏供他考慮。請給他的行政人員發信息，敦促他否決SB818法案，因為這是一個可怕的政府越權行為，是對父母權利的篡奪。公立學校的學生不應該被暴露在摧殘身體和靈魂的信息中，這些信息宣揚關於性的左派信仰。
採取行動:點擊這裏發送信息給普利茲克州長，請他否決SB818。公立學校里易受影響的學生不應該接觸到那些宣揚左翼性觀念的破壞身體和靈魂的信息。
原文連結：https://illinoisfamily.org/education/the-sordid-history-and-deadly-consequences-of-sex-ed-at-school/?fbclid=IwAR0n8fy8ZAvoHDVuptqWFDmD4t-qrVB7ci133jR9C2dRg9RXde2YzQC9bq0
《北美保守評論》評論：
近幾年在民主黨激進分子的竭力推動下，露骨變態邪惡的性教育法案和政策陸陸續續在全美各民主黨控制的州和城市出現，我們看見，有不少勇敢的媽媽們挺身而出，在學區校董會上痛斥那些試圖採納這種邪惡性教育方案的校董們。
然而，我們在微信群里也經常看見，有些華裔家長認為，讓孩子早點接受性教育，學會避孕和防止性病的措施不是壞事。
可是這些家長沒有看見，這種性教育的背後是極左自由派（更合適的稱呼是「放縱派」）和共產主義者破壞殘害兒童、破壞家庭結構、摧毀西方社會文明的罪惡企圖。
按照孩子的年齡適當地了解男女人體的生理結構和青春期的生理變化當然是很有必要的。但我們認為，這樣私密的內容由母親教給女兒，由父親交給兒子比老師在大庭廣眾之下教給一群男女學生更加合適。
照提倡者的理由，性教育的目的是「避孕和防止性病」，然而從文章提供的統計數據來看，性教育後，這個目的並沒有實現，相反少女懷孕率和性病感染率是大大提高了。同時，由於過早地鼓勵孩子們從性活動中得到快感，青少年性濫交和變態性行為越來越多，以至於成人後對建立家庭缺乏興趣，也缺乏責任，造成了越來越多的家庭問題和社會問題。
所以這些家長的想法顯然是不夠成熟的。激進變態的性教育對我們的孩子有百害而無一利。
從基督教的立場來看，這實實在在是撒旦藉着它的差役掌控的政府機構和公立學校，爭奪、摧毀神的兒女和按神的旨意建立的家庭，以及神對人類美好祝福的一場戰爭。朋友們，弟兄姐妹們，我們豈能坐視？！
