美國是一個建國只有兩百多年的國家，卻後來居上，超越歐洲豪強。
美國是一個建國只有兩百多年的國家，卻後來居上，超越那些比它更早進入現代化工業革命的英、法、俄等歐洲豪強。
究其原因，其實並不是像我們想的那樣，科技高新、武器尖端、金錢充裕，這些，不過是表象而已。
美國人的公民意識
人權比主權更重要，自由比愛國更實際，教育能讓人看到希望。
人權比主權更重要；
自由比愛國更實際；
法律比總統更可靠；
民生比政治更符合需求；
教育能讓人看到希望。
公民挑剔政府和批評其政策，便是愛國。
法治國家
在美國，新移民都要考公民常識，其中一個問題是：
「美國是法治國家，這是什麼意思？」
很多人可能回答是：
「公民必須守法。」
但美國給出的標準答案之一卻是：
「政府必須守法。」
美國之所以是法治國家，就是因為它要求每個公民行使監督政府的權利，來確保政府權力受到約束！
言論自由
在美國，任何機構和個人都可以自由辦報或其他媒體，唯獨政府不可以，憲法不允許。這是為什麼？
美國允許各種奇談怪論，允許各種看似荒誕的思想橫行，容忍各種反對的聲音，但美國不允許權力控制輿論，不允許權力主導思想，不允許少數人左右整個社會的思想。
美國的言論自由保障一切普通百姓，但卻不保障公眾人物。你可以罵總統是任何東西，但是辱罵普通人，並對其造成了實際危害，就會被嚴懲。
美國孩子第一課學什麼
胡適就讀於美國康乃爾大學時，適逢小學新生開學上第一課，他跑去偷聽。
整堂課的內容是小學生們跟着老師反覆背誦着誓詞：
「我保證使用我的批評才能，
我保證發展我的獨立思想，
我保證接受教育，
從而使自己能夠自作判斷。」
這段誓詞是美國第三任總統傑斐遜為美國學生親自撰寫的。
力量
美國著名黑人民權領袖馬丁･路德･金說：
「一個國家的繁榮，
不取決於它國庫之殷實，
不取決於它的城堡之堅固，
也不取決於它的公共設施之華麗；
而在於它的公民的文明素養，
即在於人們所受的教育，
人們的遠見卓識和品格的高下，
這才是真正的利害所在，
真正的力量所在。」
溫暖
美國某地某年下大雪，學校要求所有學生到校，有家長反對。學校說這是為了那些貧困無暖氣的孩子，他們到了學校至少有暖氣、有熱湯。家長說，那就讓那些孩子去學校好了，為什麼要全體都去？
學校說：這樣做，是為了維護他們的自尊心。
遺骸
30多年過去了，美國仍然在尋找那些在柬埔寨、越南和老撾等國家失蹤的美軍士兵遺骸。美國「掘地三尺」，就是為了兌現「讓每個人回家」這句承諾。這項工作從來沒有停止過。任何人只要找到陣亡美軍遺骸，可以得到25萬美元，幫助申請移民美國。
平等
美國阿靈頓國家公墓，無邊無際潔白的墓碑。（以上皆為網絡圖片）
將軍與士兵相連，死而平等。
美國在唱衰自己中強大自己
美國是全世界最熱衷唱衰自己的國家，知識份子和新聞界幾乎永遠站在政府對立面，唱衰制度、唱衰政策、唱衰政府。
二戰後美國至少發生八次唱衰自己的討論，每次都把美國的內在缺陷掀個底朝上。幸運的是，美國領導人總是認真傾聽並不斷矯正，從而在自我唱衰中完善了自己。
他國內政
1994年，盧旺達爆發80萬人被殺的部族仇殺。
美國因未及時干涉，受到非洲各國唾罵：「難道幾百美軍士兵的生命比幾十萬黑人生命更重要？」結果，克林頓總統親赴盧旺達道歉和贖罪。人不是美國殺的，美國不干涉他國內政何罪之有？
因為，你有能力阻止犯罪，卻沒有及時去阻止犯罪，就是一種犯罪。
揭露美國乞丐的不同
美國乞丐以青壯年為主，很少老弱病殘。這說明了，美國乞丐主要是因為懶。美國政府不養懶人，但照顧老弱病殘。
普世價值觀
美國傳教士密迪樂到很多國家傳教，他看到了種種匪夷所思的苦難，然後做出診斷：很多地方最需要的不是現代科技，而是基礎文明。
所謂基礎文明，指的就是契約精神、權利意識，還有對民主政治和個人自由的理解，這些東西現在稱為普世價值，意思就是，每個人都該懂得，除非你還是個野蠻人。
對待歷史
讀美國歷史教科書你會發現，越是丟臉的事越寫得細，比如歧視黑人、大蕭條、虐待華工等，但沒找着幾段說他們「偉大成就」的。
原來美國人是把家醜揚給下一代警醒後人，絕不再犯同樣的錯誤。一切歷史都是當代史。給歷史整容，會唐突了現實，蒼白了未來，弱智了後人，最可怕的是家醜還可能重現！
校車
美國對孩子生命安全的保護是最大限度的。校車有鮮明的顏色和最牢固的設計，學生放學時，所有的車輛必須無條件停下來讓孩子先行，這是法律規定。
他們的理念是：要像保護總統一樣保護孩子的安全，因為你不知道，這些過馬路的孩子中，不知道哪個會成為美國未來的總統。
