朋友的兒子今年剛升初一。
前幾天本想約她出來聚聚，沒想到話還沒開口，就聽了她將近半小時的訴苦。
原來，這才剛開學不久，母子倆已經吵了好幾架了。
她說一上初一，她就給兒子規劃好了目標高中和目標大學，也提前詳細制定了階段性任務。
老母親操碎了心，奈何孩子一點都不給力。
她兒子覺得不想什麼都按照媽媽的要求走，而且自己才剛上初一，需要一個適應階段，沒辦法立馬達到媽媽給他定的高標準。母子倆誰也說服不了誰，每天吵得不可開交。
話到結束，她痛心疾首地對我說：
「以後社會競爭壓力那麼大，我提前幫他規劃，還不是因為他是我兒子，才這麼盡心盡力替他操心。」
其實，作為父母，有時候我們常會忽略一個事實：孩子是一個多維度的，和我們完全不同的獨立生命體。他不是我們的意願延伸，也不會按照我們的期待成長。
你可以對孩子有期待，但孩子沒有義務必須要配合你。
因為所有的期待背後，都會藏着「達不到」後的指責和委屈。
為人父母最大的自覺，是讓孩子只專注自己的期待，而不是為了父母的期待負責。
每個孩子，都有自己要走的路
馬斯克的母親在他3歲的時候，堅信他是個天才。
而這一切僅僅因為，馬斯克小時候就可以把一些道理講得有理有據。她覺得一個沒有任何經歷的孩子能做到這一點，一定是非凡的。
可當時馬斯克的老師並不這麼認為，他們認為馬斯克在學校的表現，有可能會讓他在之後的校園生活中有社交障礙，建議他先休學一年。
對於老師的質疑和白眼，馬斯克的母親堅持自己的觀點，她始終認為馬斯克是個天才，需要和除了家人以外的人多去交流。
可以說，馬斯克最終的成就，離不開母親童年時代對他的信任、鼓勵和引導。
當然，像馬斯克一樣最終達到相似成就的孩子或許比較少，但有自己的小天賦的孩子卻非常多。
甘肅的一個男孩，用訂書針做出了一輛坦克，不僅履帶能自如前進後退，坦克身上還一比一複製了炮台和重機槍；
廣東的一位媽媽，半夜打開兒子的繪畫本，一幅幅有趣又精美的畫作，讓她忍俊不禁又驚喜連連；
山東的一個小女孩，晚上臨睡前畫興大發，用手、膠袋、泡泡……繪出一幅栩栩如生的魚戲蓮葉圖。
每個孩子都是天才，只是缺少被發現的眼睛。
不是孩子不符合我們的期待，也不是孩子不優秀，是我們被自己的標準蒙住了眼，只用自己的認知，要求孩子按我們的期待成長，忽略了他們身上原本的閃光點。
知乎上有人問：「人生過半，有哪些話你最想說給二三十歲的人聽？」
有個回答是：「作為一個最普通的父母，我們根本決定不了孩子最終要走的路，甚至因為我們的過度干涉，孩子反而走不好自己原本要走的路。」
這一點，我真的深有感觸。
老師的身份，讓我有很多機會和父母們溝通，發現大家都有一個共同感受：孩子越大，父母的無力感越重。
就像我自己，女兒一路長大，我的心路歷程也在一路變化，從信心滿滿，到懷疑自己是否有能力給她更好地托舉，到現在徹底「躺平」，充分尊重她的選擇和發展。
有人說，父母的認知，是孩子發展的天花板。
給不了孩子更高的起點，就少一些限制，多一些信任和支持，讓他們擁有去闖一闖的自由。
真正毀掉孩子的，不是教育壓力，而是情緒壓力
看過一位教育博主分享的故事：
她女兒剛上高中時，第一次考試成績不太好，在回家的路上和她聊：
「爸爸，老師說這次成績不好的學生，以後可能考不上好大學。」
「所以呢？」
「我有些擔心，爸爸，你也會擔心、會覺得我很差勁嗎？」
「會有一點點擔心，但不至於焦慮。
首先，你的未來，並不在別人對你的評價中，而在你自己的行為中。
其次，我們能控制努力的過程，比如從現在開始，你可以背牢每一個知識點，仔細做好每一道題。但是，我們控制不了努力的結果，比如你努力學習了，但可能短期內沒有達到預期。
所以，你只需要做好每一件努力的小事，至於結果，既然它並不可控，那就不需要去太過關注。」
這樣的對話，在那段時間裏幾乎每隔一兩天就會重複。
《兒童教育心理學》中提出：「兒童有追求卓越的天性，也有不同程度的自卑情節。」
你看，孩子沒有我們想像得那麼強大，但也沒有我們想像得那麼脆弱。
父母是孩子最初始的信念，他們會反覆通過我們的反饋，去獲取愛和安全感，來一遍遍確立自己的信心和勇氣。
有句話說：「對孩子的指責，實際上只是暴露了父母的負面想法和壓力。」
焦慮未知的結果，本身就沒有意義。
孩子在努力的過程中，能心懷有愛，無所畏懼，便能無所畏懼勇往直前。
但在我們身邊的很多父母，包括我自己，總覺得現在的教育壓力很大，經常出現的反而是另一種態度：
孩子的成績有一丁點退步，就直接預判孩子一定未來堪憂；
孩子偶爾一次在學習上心生倦怠，馬上如臨大敵，覺得孩子以後要過得水深火熱了；
孩子但凡表露一些自己的想法和需求，就定性他不聽話、不懂事，不理解父母的苦心；
看到其他的孩子稍微優秀點，和其他的父母稍微聊幾句，更是加深了愧疚感，覺得自己對孩子逼得還不夠狠，卷得還不夠多……
但其實，從兒童發展的角度來看，當孩子感受到來自父母的壓力時，往往會自動開啟「防禦模式」。一旦這種程序被快速啟動，孩子和父母之間的溝通便會只剩下「戰鬥或逃跑」，而且隨着孩子年齡的增加，產生的殺傷力只會越來越嚴重。
這也是很多孩子，小時候看起來聽話懂事，可一旦到了青春期，仿佛一夜間變了個人一樣，突然開始叛逆，讓父母覺得非常陌生的原因。
其實說白了，是孩子的力量和意識隨着年齡成長了，父母的「施壓」對他們不起效了而已。
所以你會發現，能平穩度過青春期的親子關係，彼此間的相處狀態一定是放鬆而自如的，確切說，是父母的情緒內核極強穩定而強大。
曾看過一個很讓人深思的問答：
「為什麼醫生養孩子都比較佛系，老師養孩子卻比較嚴厲？」
「因為老師見過最優秀的孩子，而醫生見過最後悔的家長。」
記者周軼君，在走過多個國家，觀摩過多種教育模式後，也曾感慨：「不是所有孩子，長大都得去改變世界。」
父母的狀態，就是孩子的狀態。
父母的過度焦慮，產生的情緒壓力，才是壓垮孩子的真正元兇。
做站在孩子前方的引領者，而不是只做躲在孩子身後的糾錯官。
父母提升自己的生命層次，才能真正破除教育焦慮
兒童青少年心理專家陳默在一段視頻中，曾分享過這樣的觀點：
「我們很多的父母，完全可以滿足孩子衣食住行的基本需求，但在孩子的精神、靈魂引導上卻捉襟見肘。
滿足不了就會不安，不安就會擔心，擔心就會焦慮。
但其實什麼事都會焦慮，只是把焦慮的點濃縮在了孩子的學習上。
很多父母看似有很深的教育焦慮，其實是他們自身給孩子提供不了更高層次引導的焦慮。
而解決這種焦慮的方式，沒有捷徑，只能父母去快速提升自己的生命層次。
應試教育哪裏都存在，壓力也是伴隨每個人一生的。
『顯性的壓力』普遍存在，但孩子身邊的陪伴者，給孩子的『隱性的壓力』，才是孩子焦慮，出現心理問題的根本原因。」
最好的教育方式，不是給孩子增加內耗，而是提升自己，用自己做榜樣，幫助孩子減少內耗。
一個熱愛學習，始終在成長的父母，自然不需要天天盯着孩子去嘮叨，因為孩子都在有樣學樣。
之前網上熱傳的一段視頻中，一位奶奶在書桌前讀書，孫子睡醒後，自然而然拿起書窩在沙發上看了起來。
父母只有做好自己，孩子才能成為最好的自己。
而且，大人提升自己，還有一個最大的好處，是能對孩子更多一些感同身受。
你不放棄學習，讓自己的眼界、知識、閱歷提升得越多，就越能理解現在孩子學習的艱辛，成長的不易。
一位媽媽分享自己的經歷：33歲成單親媽媽，一邊讀博一邊帶娃，47歲重新走進校園，從一名英國博士轉專業去挪威求學，攻讀科技大學碩士。
而她一直不停下腳步，使勁「折騰」的原因，來自於她心中的最大信念：「每次新征途遇到低谷，我都靠着學習成長充實提升自己，慢慢走出低谷。因為我希望自己成為女兒的榜樣，讓她以後也可以在遇到挫折時，不放棄，堅持前行。」
每個孩子，最終都在走父母的路。
有句話說，「很多孩子的失敗，來自父輩低層次認知的指導和糾纏，這會導致孩子一生的夢魘和內耗。」
演員伊能靜曾在印度進行過一次回到母親身體重生的課程，通過學習，曾怨恨原生家庭給自己帶來很多傷害的她，最終和母親達成了和解。
回顧這段經歷時，她說：「我一直相信世界上有一個更高的智慧，會在我遇到磨難時，來指引我，給我智慧，讓我學會寬容，學會做自己的心理醫生。」
是的，在孩子成長過程中，父母扮演的就是這樣的角色。
父母，是救贖孩子一生的智慧所在。
