教育是在家長和老師之間比較熱門的話題，這不昨天鄰居還來我這邊倒苦水，說為什麼別的孩子都沒怎麼上補習班就能考試成績那麼好，而自己的孩子都找了一對一的輔導，可是成績卻始終不如意。
不難看出家長們為了培養孩子也是「煞費苦心」，有時候甚至不管孩子們自身的優勢，直接進行危險的「拔苗助長」的方式，簡直是讓孩子們苦不堪言，不當的學習方式方法不僅沒讓孩子在學習上有所提升，並且在精神上也會給孩子們造成創傷。
眾所周知，每個人的智商高低是不同的，也有的孩子開蒙比較晚，但是這並不能說孩子的智商低，只能說孩子們在學習中有些優勢展示的點是不一樣的。
比如說孩子可能擅長音樂，可是作為家長的你偏要引導孩子學習數學，那自然不是孩子擅長的，所以在家長看來就是孩子笨，甚至覺得智商有點跟不上思路。
其實作為孩子的家長，我們要認清一個點。我們成年人的智商都有高低不一的，更何況是一個愛玩年齡的孩子呢？
其實孩子的智商高不高，在我看來先天因素也是很重要的，有的孩子本身就是玩心太重，但是在學習上從來不落後，就這樣的孩子給誰家誰都得開心的不得了。
作為家長的我們也是從孩子的年齡段中走過來的，作為父母來說子女也是家長們唯一牽掛的人，所以自然會希望他們繼承夫妻二人的優良基因，希望孩子能擁有很高的智商。
那麼如何能讓孩子有高智商呢？擁有了高智商以後是不是孩子的學習就不會那麼困難了？
一、先天智商的影響
說到高智商我想大家自然會把它和聰明、智慧兩個詞聯繫在一起，其實智商的先天條件是由基因決定的，如果說父母都是高智商的話，一般情況下孩子都不會太笨，極少數會有特殊的情況。
智商這一標準很大程度上是受先天影響而決定的，雖然並非百分之百，但影響是特別大的。
尤其是對很多家長來說，他們希望自己的孩子能「贏在起跑線上」，在未來的生活中獲得更大的優勢。毫無疑問，智商是決定學習接受能力的重要條件之一。
因此，家長們在培養孩子的過程中，一定要對孩子本身的特質需要做出一些了解，在對改善孩子的生活環境及時調整的同時，也能提高孩子在後天成長過程中的智商，這一點是非常重要的。
二、智力和智商的區別
既然存在一個「商」字，那麼含義就比較好理解了。智商指的是個體生長至某個年齡時，其智力水平與同年齡平均水平相比的比值。
這一指標相對來說比較全面，可以從多個方面衡量一個人當下的各種思維能力。
與智商有關的能力主要起源於人腦的左半部分，這與個人的抽象思維能力和分析事物的能力有着很密切的關係。
智力的概念和智商是有一定的區別，它主要是關於個人對事物的感知，他自己的記憶和大腦的想像力等，這是相對絕對的。
簡而言之，智力相對固定，但是智商會隨着年齡的增長而改變。至於具體的是變低還是變高一些，這都需要看孩子們的自身條件，如果不是特殊病理性和精神疾病的話，通常智商都會保持在正常水平線上。
如前所述，智商是一個比率，因此當人們有了定義個人智力的標準時，他們還應該制定一個比較標準。
這一標準當然存在，被稱為斯坦福·比萘量表，這是基於之前的定義而做出的測量人智商的公式。
IQ=MA（心理年齡）/CA（實際年齡）×100
這是基於之前的定義而做出的測量人智商的公式。
當然，除了比萘的量表和公式，還有科學家也做出相應的努力。其中比較出名的就是威克斯勒的智力測驗表。
威克斯勒的量表更加全面，在推測個體總體智商水平的同時，還能夠在一定程度上判斷個體是否在語言和行為上擁有潛力。
三、影響智力和智商的路徑
對於大多數人而言，對於自己的智力水平或是智商只能存在一個大概的認知，比如自己是否「聰明」。
但是這種感覺是一種預估，有時並不一定完全準確。由於人們的情緒始終處於變化之中，所以有時對自己智力水平判斷會出現波動。
比如，當一個人處於一種輕鬆愉悅的環境當中時，其眼中的整個世界似乎都是美好的，對於自己當然也是自信又愉悅的心態，認為自己可以完成任何事情，是世界上最出色的人。
所以那些樂天派相對來說會比較自信，並且會變得越來越自信，也會越來越聰明。
從父母的角度來看，想讓孩子在後天還能夠提升智力水平，可以經常對其進行鼓勵，讓孩子處於一個比較輕鬆、樂觀的環境當中。
那麼怎麼才能讓孩子處於一個比較輕鬆的環境當中呢？可以嘗試一下這些方式：
1、確保飲食的健康，健康才是大腦發育的基礎
健康營養的飲食供給是大腦發育的基礎條件，可以多讓孩子們吃一些魚類、蛋奶類的食物，必要的時候可以給孩子們吃一些DHA類的營養食品。
2、在生活當中，多啟發孩子，鼓勵其進行思考
都說父母是孩子們最好的老師，當孩子們對某些事情上感到好奇的時候，千萬不要打擊孩子對事物的思考和判斷。作為家長我們應該多鼓勵孩子把想法說出來，並且給出正確的引導。
3、在引導孩子進行思考的同時，適當鍛煉其精神
增強孩子的思維鍛煉，讓孩子們對事物有自己的判斷能力，家長朋友們可以在身邊進行一個輔助的指導。
4、經常給孩子制定目標，讓其形成積極的態度
可以指定一個目標或者是和孩子做個約定，在目標任務完成之後可以給孩子適當的獎勵，比如愛的抱抱或者是鼓勵的親親，至於物質上的獎勵可以根據情況來定。
但是家長朋友們一定要注意了，給予孩子物質獎勵不要經常用這個方法。這種方法很容易造成還對物質的渴望，也會改變孩子對事物的初衷想法。
四、如果存在這些情況，那麼你可能正在教育高智商的子女
孩子相對來說不善於隱藏自己的性格特徵及情緒，他們的表現往往是真實的。所以家長們一定要仔細觀察一下，當你的孩子有這些特點時，很有可能是往高智商的方向發展。
1、不屈服於強權
2、言語幽默，惹人憐愛
3、樂於面對生活中的各種挑戰
4、在玩耍時會突破自己
5、對常規的事情和遊戲沒有興趣
6、能夠觀隅反三，發散思維
7、善於閱讀，善於根據書籍知識進行實踐
8、善於思考，甚至會獨自沉思，忘乎所以
9、對於感興趣的事情專注度高
10、具有十分豐富的想像力
如果您的孩子有以上幾個特點的話，很有可能你的子女是一個高智商的孩子。而家長們也不要坐享其成，而是繼續進行回應與激發。
（1）適當的讚美與表揚
父母可以說是孩子的整個世界。當他們做完一件事情的時候，會很期待來自父母真誠地表揚，如果家長們對孩子適當的表揚，孩子們的內心會感到十分的開心。
（2）在他做出一些難以理解的事情時，先想再問
很多孩子的內心想法是十分獨特的，他們擁有特立獨行的思維模式。我們不可以站在一個成年人的角度去考量他們的種種行為，而是應該深入他們的行為，考慮其為什麼會這麼做。
（3）幫助孩子形成良好的三觀
三觀是一個很難以言說的事情，很多人直到成年之後，還無法形成正確的觀念。所以作為父母，應該從孩子小的時候就開始做起。
只有三觀很正的家長才能夠培養出三觀相同的子女，如果家長給孩子們輸入不正確的三觀思想，就會出現「上樑不正下樑歪」的家庭悲劇情況。
結語
人類智商演化過程中，把最適基因放在X染色體上，以最快的速度傳播最適基因是可能的，所以說孩子的智商父母也是有一定的得因素存在的。
兒童在每個年齡段的大腦發育也是扮演着重要的角色，也有一些特殊原因聰明的孩子也能培養成愚笨的孩子，而愚笨的孩子也能突破所謂的基因限制成為聰明的孩子。
後期的努力、質量和成就也能決定了孩子們的未來，質量只是一個例子，智商相同的孩子給他們同樣簡單的任務，並不是每個人都能完成。
有的孩子只想偷懶不想用實際行動完成該完成的任務，還有的孩子只想管好自己把該做的事情做好，堅持做什麼怎麼選擇，這是都是他們的決定。
當然高智商並不是生活在頂層的人才可以有的，生活在底層的人中不乏高智商的人存在，而我們敬仰的高收入人群中不乏具有普通資格的「普通人」，我們的價值在於生命的無限。
它不會完全與某物聯繫在一起，不要讓智商成為我們思維上的絆腳石，一心一意的人能做大事，作為成年人，我們應該知道，不能改變的事情不需要浪費精力執着，只有我們無數的選擇才是真實的。
