1973年12月初,學校號召學生給老師貼大字報,似乎是任務,人人都要寫。當時反潮流是個時髦詞,國家號召、鼓勵人們反潮流,樹立的典型是考試交白卷的張鐵生、給老師提意見的黃帥、給毛主席寫信反應走後門情況的李慶霖,等等。我們當時對這些榜樣都是接受的,雖沒有特別欽佩,但也決沒有反感。那時...
在強大的、幾乎是唯一的正統教育面前,即使偶爾有不同的聲音,也會很自然地被我視為異端,並自覺地加以抵制,至少是不接受,甚至會慷慨激昂地加以駁斥、批判。如小說中的某些描寫,一旦不符合我們心目中的戰爭想像,就會令我反感,不舒服。1974年11月我看了《紅日》後,覺得這本書不使人增添勇氣...
上初中的時候,由於愛看小說、電影,當時的小說、電影又都在講各種各樣戰鬥英雄的故事,尤其是那些有畫面、有音樂的電影,很容易把青少年帶入情景,我經常因之而熱血沸騰,心潮澎湃,激動地期待着這樣的考驗降臨到自己頭上,深信自己能在槍林彈雨的戰場上經受住考驗,衝鋒陷陣,報效祖國。如看電影《英...