家長養育孩子除了健康之外，最關心的莫過於孩子的智力問題，因為智力高的孩子站在人群中總能脫穎而出。家長雖然關心孩子的智力，但是並不了解孩子智力發展的一些行為，有的孩子小時候的一些表現，正是代表孩子智力發育完善，家長卻把他們的行為當成是反常，硬是強迫着孩子改正。
小婉和老公兩人特別關注孩子的智力，從兒子出生之後隔一個月就會帶兒子去醫院做檢查。看着孩子每項能力都合格，小咱也就放心了。
可是小婉和老公關注孩子的智力，也就體現在每次的體檢中，他們只關注體檢報告，卻不知道孩子的智力究竟體現在哪些方面。
當兒子在4－5個月的時候，小婉發現兒子特別喜歡吃手，而且到了痴迷的程度，可是小婉卻覺得兒子這樣做不衛生，所以就給兒子戴手套，這樣兒子就沒辦法吃了。
可是後來小婉再帶兒子去體檢，被醫生劈頭蓋臉地訓斥了一頓，兒子吃手正是孩子智商發展的表現，孩子吃手說明孩子的大腦正在發展，孩子通過吃手來探索外界，小婉給兒子戴手套恰恰是在限制兒子的探索，也在限制兒子大腦智力的發育。
而且醫生還給小婉普及了不同階段孩子會有的一些反應，孩子的這些反應正是代表孩子智力的發展，如果家長不知道很可能會耽誤孩子智力發展的階段。
1.孩子喜歡翻箱倒櫃
孩子在某個階段喜歡翻箱倒櫃，尤其是家裏的有空間類的東西，無一例外都逃不過孩子的"魔掌"，孩子不是爬進去把裏面的東西的一頓亂扔，就是喜歡推拉上面的門，總之在這個階段家裏沒有一刻是乾淨的。
有的家長看到這樣，簡直就要崩潰，為了不讓孩子這樣"折騰"，家長把所有的櫥櫃都封上，這樣孩子就不能搗亂了。
其實家長這樣做就是在限制孩子智力的發育，孩子之所以翻箱倒櫃，說明孩子對空間開始感興趣，孩子只有通過不停地探索才能了解自己與物體之間關係。
2.孩子喜歡爬上爬下
孩子在一定的階段還特別喜歡爬上爬下，有的家長就受不了，覺得孩子是調皮，於是想盡各種辦法辦法限制孩子的行動。家長是限制了孩子的行動，同時受限的還有孩子的智力。孩子喜歡爬上爬下正是孩子在通過自己的能力去探索周圍的世界，孩子行動的面積有多大，孩子探索的世界就有多廣，孩子探索到的就是孩子吸收到的，孩子吸收了大腦就發展了。
3.孩子的10萬個為什麼
孩子還有一個階段，簡直就是10萬個為什麼，你說一句話孩子一連串的為什麼在等着你，直到問的你無言以對。有的家長在孩子這個階段，胡亂地搪塞孩子，或者是對着孩子一頓批評：你這孩子怎麼這麼多事，哪有這麼多為什麼？別說話了！
孩子在家長的恐嚇下確實閉上了嘴巴，可是家長也把孩子的智力給封閉了，家長可以向孩子問10萬個為什麼不用動腦子嗎？孩子在問的過程中其實就是腦子快速發展的時期，家長不讓孩子問孩子的腦子也不動了。腦子都不動還有啥智力發展。
孩子的智力發展體現在生活中的點點滴滴，家長要多關注，多學習，不要因為自己無知耽誤孩子的發展。
