繼中共以故領導人毛澤東後，中共國家主席習近平成為中共建政以來第二位在學校被歌頌的領導人，教育部要求全中國的中小學生，在新學年都要學習習近平思想。有家長形容，教材令人聯想到朝鮮，擔憂子女如果建立錯誤思想，長大後難以修正。另外，有前教師質疑，中國教育部新實施的」教育督導問責辦法」，是要助長在學校的告密風氣。
在新學年開始，中國教育部要求，由小學至高中的學生，都要修讀」習近平新時代中國特色社會主義思想」讀本，讀本的內容包括愛國、愛黨和習近平思想，教育學生要以作為中國人自豪，認識沒有共產黨就沒有新中國，又以」爺爺」稱呼中共國家主席習近平，學生需要了解習爺爺心繫人民群眾的工作和對接班人的期望等。
讀本載有大量習近平的相片，例如習近平與少先隊員參加植樹活動，以及習近平2013年在北京少年宮參與活動，由學生為他繫上紅領巾等。
家長：教育不應加入政治因素
北京家長周先生表示，公立學校在新學期，要求學生讀習近平思想，他形容內容令人聯想到朝鮮的教材。
周先生：」教育應該是中立和自由，不應該用政治凌駕教育，對孩子的影響和危害是很大的，一旦被植入錯誤的觀念和思想，要花很長的時間去修正，如果真正開設這門課要孩子每天讀，真的很無語，沒有想到社會和教育界倒退到這個地步。」
圖為，在北京新落成的中國共產黨博物館，一名參觀者走過展示習近平大型肖像的展覽。（路透社）
在中共建政以來，在教科書出現和歌頌的中共領導人，只有習近平和已故的毛澤東。日本靜崗大學教授楊海英接受本台訪問時表示，從教材課本的內容，看到兩位中共領導人對少數民族的態度不同。
楊海英：」習先生與毛先生有什麼不同，我發現只有一點不同，在毛澤東的年代，他一定要表現各民族團結起來，同心向黨，也就是說毛主席是各民族的領袖，他讓各個民族穿民族服裝，56個民族是56個花朵，習先生已不再強調維吾爾、蒙古族等，他要強調是中華民族和同化，現在不會說56個民族。」
教育部新規鼓勵校園內互相舉報
另外，中國教育部在周三(9月1日)開學日起，實施」教育督導問責辦法」，在全中國聘用14.7萬名督導，專門處理包括違規辦學、超標超前培訓、超期收費、教師師德嚴重失范和學生欺凌等，教育違規問題，督導有權約談違規人士和進行處分、甚至可將涉案者，移交司法機關處理等，教育部表示，希望建立教育督導與教育行政審批聯動機制，改善以往問責跟不上的情況，要讓問責制落地。
曾在鄭州擔任老師的賈女士表示，教育部增加教育督導的權力，有可能是針對教師私下為學生補習補課的問題，但她表示，現時老師上課已要錄影，當局有需要時，隨時可以查看，也有不同的法律，規範學校負責人和老師，質疑督導的角色，是否要助長告密的風氣。
賈女士：」現在教育法、未成年人保護法什麼法律都有，如果有老師體罰學生，直接就處分，如果孩子在學校受到霸凌，學校該當責就當責，如果有違法，直接接受法律制裁就可以，不用再叫督導，他又不是執法機關。督導就像古代的明查暗訪官員，感覺是要讓人學會告密，這種風氣一開反正就不好，我就覺得想搞運動一樣，過一段時間就來什麼運動，其實每個部門都盡到責任的話，不用再做什麼督導。」
老師在嚴密教育監控下已不能自由發揮
時事評論員方原表示，教育督導制度主要針對老師教學，讓老師在嚴密的教育監控下，不能再自由發揮。
方原：」督導一定是針對教師的講課，向學生濫收費和其他事務只是其次，相對之前舉報機制更進一步，直接設立專職的監視人員，一直在釘着你、管着你、控制你，在強而有力的措施之下，形成由上而下的系統和制度，不讓發揮過多的想像力，高度嚴格的管制，對教育人材的培育，特別是獨立人格和思維的培育，會有負面效應，一統歸一。」
方原表示，督導的制度難免會出現濫權的情況，又說，有關制機如果能發揮有效管控的作用，可能也會推行至其他人文科學有關的範疇。
