把10根放在籃子裏的香蕉分給10隻小猴子，每個小猴子要得到一根，最後籃子裏還要留下一根香蕉，你能做到嗎?
微博上近日曬出一道據說是小學二年級的數學競賽題，眾多網友深感無從下手，但小學生們卻給出了五花八門的答案，另類直率的風格令觀者捧腹。
數學競賽：答案千奇百怪
近期，這道某小學出的二年級數學競賽題，在微博上成了不少網友的談資。根據網友提供的圖片答案，小朋友們的回答各具代表性。
學生A的答案簡潔明了，「把香蕉zha成香蕉汁。」
學生B不僅用算式寫着10—10等於0，還註明，「我做不到。因為lan子裏只有10根香jiao，分給10隻小猴子一個，剛好分完，不可能留下一根香jiao。」
學生C圖文並茂地回答，「把其中一根最長的ban成兩半，把一半分給一隻小猴，再把另一半分給一隻小猴，然後把香jiao一根一根分給其它小猴，還剩下一根。」
學生D則表示，「能，最後一隻小猴可以把香蕉和籃子一起拿去。」
學生E說：「能，10根被10隻小猴子拿走，1隻小猴吃完了把香蕉皮放到籃子裏。」
小學老師：言之成理即可
從網友上傳的圖片來看，題目下方的每個回答上均有老師的打分，對於「能，再去摘一根香蕉」和「我不能做到」的答案，老師直接打「X」；但只要寫「我能做到」或是「能」的回答，均加2分。只有其中一名同學表示，「能，最後一隻小猴可以把籃子和香蕉都一起拿去」的答案，老師給了一個鮮紅色的「√」。
南岸區珊瑚小學數學老師胡慶認為，該題目不會出現在平時的教學中，與數學專業知識沒有絲毫聯繫，應屬於一道趣味性的腦筋急轉彎，「題目本身注重趣味性，屬於開放式的問題，沒有固定答案，我們老師不會對學生進行這類題目的訓練，更適合當做學習以外的消遣方式。」
渝北區東和春天實驗學校數學老師李雪梅表示，這樣的數學競賽題最好不設定統一的答案。她認為，只要言之成理，有過思考，都應該給予分值上的鼓勵。
網友跟帖：這是教人做生意
@是不是不是不是不是不是：這其實是一道腦筋急轉彎的題，是一道語文題。所以它不應該出現在數學競賽里。
@金抖云：這不是在教人數學，這是在教人做生意！
@感悟人生的土豆：能答對的小朋友腦子很靈活啊！
@正弦色彩：這明明是邏輯題好嗎？關數學什麼事啊！
@阿褥多羅三藐三菩提：我聽到一個不是來自孩子卻更有愛的答案：「我就是那隻分香蕉的小猴子，最後一隻是自己的。
