李紅豪告別華中師大一附中高二（27）班的教室，已經14個月了。2010屆高中畢業生，也就是李紅豪的一千六百多名同學，如今已經拿到了各自的高考成績。他手裏只有一份語文試卷答題卡的複印件。

14個月前，高中二年級的期中考試，語文這一科，只做了作文題。滿分為60分的作文題，李紅豪寫的題為《草見人命》的作文只得到了25分，以及老師力透紙背的四字評語：「自毀前程！」

李紅豪的班主任說，不改正思想，就不要再進教室。於是他至今再也沒有進過教室。

班主任批評李紅豪這篇作文給學校挑刺、諷刺學校、老師和政策。

李紅豪在《草見人命》中寫道：「在我們的教育上，專制主義更是被演繹得登峰造極。老師中心老師主宰，老師說的話無論對錯你都不能反駁，否則你便犯了頂撞之罪。」

李紅豪在文中把抨擊的劍鋒再指向當今的政權。他寫道：「專制主義瀰漫在各個角落，大到政權，小到試卷。」

他還舉例寫道：「前段時間在內蒙古發生了小學生背領導名字一事，我想，原來等級專制觀念也要從娃娃抓起。但有些人就是要思考，反帝反封建反專制，為之奈何？高考作文規定告訴你，諷刺我們就是零分。」

在老師和同學眼中，李紅豪「很叛逆」。但同學們也認為，老師的做法太強勢，有點過分，「學校應該允許學生有不同的聲音」。

班主任胡立松表示，李紅豪的思想與學校正統教育思想格格不入。

校長張真認為，李紅豪過多看到了陰暗面，對教育制度及社會制度是全盤否定的。這實際上已經是個政治問題。

李紅豪的遭遇和作文在《武漢晨報》上被報導後，網易、新浪、搜狐、新民網、大楚網等多家網站都全文轉載了晨報報導，幷發起了討論。

市民張桂林認為，中國的教育者幷沒有真正懂得甚麼是素質教育。學校出現「另類白卷」，教育者不是首先自省，卻是批評學生。李紅豪是一個愛學習、有特長、有發展前途、有一定思想的孩子。學校可以把李紅豪逐出教室，難道可以把持相同觀點的人逐出社會嗎？

網絡論壇的一篇文章表示，在我們這個地方，總是沒思想的人手握權力，強迫有思想的人改正思想。文章還認為，李紅豪不是叛逆的孩子，他是中國的青年！

在《草見人命》這篇1100個字的作文里，李紅豪引經據典，旁徵博引，顯示出李紅豪廣博的知識面；犀利流暢的文筆，也可窺見他紮實的文學功底。最突出的還是他的思想觀點，尖銳、前衛、另類，與主流思想背道而馳，這也是老師要求他進行反思的根本原因。

在家的14個月中，李紅豪用半年時間寫了一本22萬字的小說，名叫《逃花園記》，自掏3萬塊出版。最終的成書與原稿相比，還是被「和諧」掉了幾千字，那篇惹事作文《草見人命》，編輯覺得有點敏感，還是拿掉了。

這個軌跡很像當年韓寒的模樣，李紅豪卻認為：韓寒是主動不上學了，我是半主動……應該說是被和諧了。

新唐人記者李靜 孫寧綜合報導