策略一：讓孩子做一做

　　生活能力的獲得過程，就是獨立性發展的過程。無論吃飯穿衣、鋪床疊被、洗手帕、給花澆水等，孩子一開始往往是做不好的。但是，孩子就是這樣一步一步地通過自己的實踐、思考成長起來的。帶點童心去理解孩子吧，既然沒有人能代替孩子成長，家長又何必做些越俎代庖的事呢？

　　策略二：讓孩子說一說

　　愛問愛說是孩子的天性，孩子就是在不斷地問、不斷地說的過程中逐步了解世界，形成自主意識的。限制孩子的想法，不允許孩子發表自己的意見，就猶如一根繩索縛住了孩子想像和思維的翅膀。長此以往，孩子就會變得木訥寡言。帶着童心去理解孩子吧，如果全家想外出遊玩，又何妨徵詢一下孩子的意見呢？當孩子對着你喋喋不休時，一定要耐心地傾聽，那是孩子思想的火花在閃爍，而在成人的耐心傾聽中，孩子得到的是更多的勇氣和自信。

　　策略三：讓孩子試一試

　　孩子在各類活動中都會產生自由的想像，進行自由的創造。同樣的操作材料，變換出不同的做法，他們從自己的發現和創造中感受到莫大的快樂。也許這樣做，有可能弄壞家裏的工具，或給大人添上許多麻煩，但比起孩子的發展，這又算得了什麼呢？帶點童心去理解孩子吧，不要用太多的限制約束孩子的探索行為，更不要用簡單的訓斥來對孩子的錯誤嘗試。這是大膽的嘗試，孩子從中獲得欣喜又何異於科學家實驗成功時的驚喜！

　　因而，尊重孩子、理解童心，這就是在孩子成長過程中父母所能給予孩子最好的禮物，也是送給孩子的一種最為輕鬆的愛。有了這種愛，孩子們便會感到被愛者的輕鬆與幸福。進而，他們才會有一個良好的發展空間與氛圍，他們的潛能才會得到良好的挖掘與培養。