1985年,我在北京語言學院執教。開學時,教研室主任鄭重地對我說:這個學期你要帶一個班,學生主要來自朝鮮。行為和態度中有一種接受特殊任務的暗示。北京語言大學我走進教室,16個身高几乎一致的男子,齊刷刷地站立起來鼓掌,然後鞠躬。他們穿統一的西裝,頭髮都用摩絲整理過,持別整齊,好像是...