近年來，未成年暴力事件一直備受人們的關注，因為每個家長都不希望自己的孩子受到他人的欺負。
所以，家長們也會教給孩子一些「應對辦法」，其中最多的就是「有人打你，你就打回去」。
「打回去」這種處理方式，是讓人們都覺得很「有骨氣」的辦法，也是很多家長認可的辦法，但實際上它並不是一個好辦法。
孩子被欺負，教他「打回去」並不是最佳的選擇
很多家長其實小時候接受到的教育都是「不要打架」，所以有些家長們在教育孩子的時候，也往往會教孩子「不要動手」。
但是，真當自己的孩子受欺負的時候，家長就繃不住了，上去就是讓孩子「打回去」。
說白了，就是家長們希望自己的孩子是個「文明人」，但如果這種事情真的落在自己的孩子身上，那就完全不需要「文明」了，直接打回去，對方就不敢再欺負孩子了。
但是，這樣真的可行嗎？
其實事實和家長們想的很不一樣，有心理學家就對幾千起孩子之間的糾紛事件進行過統計，結果發現：
孩子受欺負的時候，如果不還手，那麼在下次受到欺負的時候，仍舊會選擇不還手，從而不斷地受到欺負。
孩子受到欺負的時候，如果還手，將會出現兩種情況：
第一就是成功「擊敗」對方，那麼孩子之後受到欺負的幾率將會減少，並且再次受到欺負的時候，孩子會很自信地進行反擊。
第二就是被對方「擊敗」，那麼孩子受到欺負的頻率將會大大增多。
孩子受到欺負的時候，如果選擇向他人求助，比如求助老師、求助家長等等，那麼一般都會導致被欺負的行為終止，並且孩子以後受到欺負的頻率將會大大降低。
從上面的結果來看，孩子不還手、還手失敗，都可能會導致更加嚴重的後果。
所以，當孩子受到欺負的時候，家長們教他「打回去」並不是一個好辦法。
因為一旦孩子失敗的話，那麼將會招來施暴者更加頻繁的報復。
其實，除了心理學家所說的這些結果之外，孩子「打回去」還有另外兩點「壞處」。
第一就是孩子在還手的時候，如果拿捏不好分寸，將對方打傷，將會引發更大的糾紛、嚴重的後果。
第二就是，孩子在還手成功之後，很有可能會因為體驗到了「暴力」帶來的「快感」，而在以後迷戀上這種感覺，從而由「受害者」變成「施暴者」。
這麼看來，孩子被欺負時，讓孩子打回去可真的不是一個保護自己的好辦法。
孩子受到欺負的時候，比教他還手更重要的是學會「有效應對」
1）向他人求助
孩子在受到欺負的時候，我們要教孩子及時地向他人求助。比如在學校，可以向老師、同學或是其他學校工作人員求助。
在小區裏面，可以向家長、鄰居、小區保安等求助。在街上，可以向交警、民警甚至一些店鋪的老闆求助。
2）擇機脫離現場
如果孩子在受到欺負的時候，發現有可以脫離的機會，那麼一定要抓住這個機會，及時脫離現場，這樣就能夠及時地保障自身的安全。
如果對方追趕的話，要注意及時向他人求助，避免受到施暴者的欺負。
3）做出震懾行為
其實，並不是只有「打回去」才是反擊行為，我們還可以使用一些震懾性的行為來達到反擊的目的。
比如受到欺負的時候，我們可以大聲地喊出來「你不可以打我」、「你不許搶我的東西」等，這種行為，一是可以震懾對方，二是可以引起他人的注意，會有效地讓施暴者無法繼續施暴。
孩子為什麼會受到他人的欺負？這3點原因是關鍵
原因一：缺乏交際，人緣不好
從多個未成年霸凌案件來看，我們都能夠發現一個共同點，那就是受到欺負的孩子，往往是比較內向、缺乏交際的，在學校或是生活圈裏面沒有什麼朋友，也很少和他人溝通。
這就可能會給施暴者一個信息：這個人沒有朋友，挨欺負，也沒有人會為他出頭。從而導致孩子成為施暴者的施暴目標。
【小建議】：家長們一定要注意培養孩子的交際能力，提高孩子的情商，讓孩子學會主動地和人交朋友，這不僅能夠讓孩子大大減少受欺負的幾率，還對孩子長大後的工作、生活都大有好處。
原因二：體格瘦弱，身單力薄
自然界有一個鐵律，那就是「強者為尊」。
所以，「強者」一般都不會成為施暴者的目標，而那些看起來比較弱的孩子，就更容易成為施暴者的目標。
畢竟，看起來高大強壯的孩子，其身體條件很硬實，欺負這樣的孩子幾乎等於「自找不自在」。
而那些體格孱弱的孩子，往往是沒有反抗能力的，這樣的孩子欺負起來更容易。
【小建議】：家長除了平時要注意孩子的飲食營養之外，還需要注意多帶孩子鍛煉身體，增強孩子的體能，從而讓孩子變得壯實。
這除了能夠讓孩子避免被欺負之外，對於孩子的健康、發育都很有好處。
原因三：不懂自保，性格懦弱
有些孩子性格比較懦弱，屬於「打不還手、罵不還口」的類型，哪怕是自己有反擊的實力，也往往不知道如何反抗，沒有反抗意識。
而施暴者就喜歡這樣的目標，因為自己不需要考慮會付出什麼代價。
【小建議】：家長們一定要注意教給孩子一些基本的自我保護常識，提升孩子的自我保護能力，建立自我保護意識。
同時培養孩子堅毅勇敢的性格，激發孩子的膽識和自信，讓孩子能夠勇敢地對霸凌說「不」。
結語
孩子在成長的道路上，很難避免這種被人欺負的情況。而我們要想確保孩子的個人權益和人身安全，就需要教會孩子正確的應對辦法。