6-12歲小學階段的孩子，是青少年身心、思想發展的關鍵階段，在這段小學時光中，校園教育和家庭教育需要協同配合，才能讓孩子在獲得知識素養的同時，建立更多優秀的習慣。對於家長而言，不僅要因材施教，還需把握家教的尺度和技巧，切忌把孩子的一切成長都歸因於學校。本文簡要總結幾個方面，希望對家長朋友有所參考。
1，從家庭教育指導心理學角度，6-12歲的孩子很需要歸屬感，同時也有強烈的安全感需要，在學齡前過渡來的呵護保護，同樣在這個階段讓孩子感受增強。所以在家庭生活中，要時刻讓孩子感受他們是被需要和接受的，同時父母的話語、眼神，都要多去表現認可，稱讚，這會讓孩子在早期建立很好的歸屬感。這一點也是進行良好家教的基礎，氛圍環境也是可以創造的。
2、保持和孩子的有效溝通，親子關係和諧。因為孩子在長大，有自己的思想、小秘密，不是什麼都會和父母去說的。因此，在家庭的溝通環境中，家長不要以大壓小，多給他們表達的機會，用心傾聽。有時多開開玩笑，講些笑話也是很好的調節方式。這樣做的目的，是為了增強孩子的表達能力，不至於講話猶豫膽怯。每個孩子都會在乎自己在家長心中是否重要，所以傾聽和良好的交流環境會給孩子最佳的感受。
3、給孩子建立自信的機會和場景，除了剛才說的多去讓他們主動表達，特別是靦腆、內向性格的孩子，家長要多設計一些話題和問題，比如一起看電視時，孩子因為有趣的劇情表現出情緒的起伏，家長父母要及時去交流孩子的想法、並讓他分享此刻的感受。當孩子表達後，家長要去認同和讚賞，這會讓他們更愛分享；和孩子一起外出運動，比如踢球時的競爭，家長要學會示弱，讓孩子表現出勝利、喜悅的感覺，同時相信自己是有力量的。
6-12歲年齡段的孩子，有時會傷透家長的腦筋，有時也會讓家長喜笑顏開。曾經聽過一段話這樣說的，孩子才是家長的老師，讓他們去修完年輕時不懂的功課。的確，每一位家長在糾正引導自己孩子的時候，都會或多或少的看到自己年少時的影子。當你用心去教育自己的孩子時，你會發現，或許所謂的家教重點，就是先從自身開始用心。