自香港2019年發生大規模抗爭運動後，港府加快了整頓教育的步伐，試圖激發年輕一代的愛國熱情。香港教育局近期公開新的國家安全課程指引和教育資料，似乎預示着部分學科將迎來一番「改頭換面」。
根據香港教育局今年2月就國家安全教育發佈的明確措施指引顯示，國家安全教育旨在培養學生的國家觀念、民族感情、國民身份認同，以及共同維護國家安全的意識和責任感，讓學生們了解法治精神，從而加強國安觀念和守法意識，培養他們成為良好公民。
基礎學科加入國安內容？
指引特別點名生物科、常識科和地理科，提供了如何融入國家安全內容的教學框架，包括要求引入國家在環保方面的例子，增加學生對國家象徵、歷史、中華民族和文化以及國家發展的認識和興趣；認同維護國土安全的必要性。
蘇州前中學教師潘露接受本台記者採訪時直言，香港教育自主權已經與出版自由、新聞自由一樣，逐漸喪失地位。
「現在的香港教育局已經完全淪為跟大陸地方教育局一樣的性質，為了維護黨國的利益，佈置了這樣的教育框架。從本質上看，跟大陸的洗腦教育是有相似之處的。」
他補充說，在基本科目上加入中國國情毫無意義。
「像常識、生物、地理都屬於基本能力學科，是沒有國界的，作為一種基本常識。為什麼要強調國家的發展、象徵呢？是為了消除香港民族特徵；取消香港一百多年獨立的文化發展方向，（取而代之)一種回歸大陸化的方向。」
香港年輕人太自由所以反叛？
基礎學科加入國安內容？
美國《紐約時報》稍早的報道分析說，2019年的「反送中」運動發生後，親北京人士將香港推行多年的通識教育科與年輕人政治意識啟蒙聯繫在一起，指責香港的教育體系宣揚自由主義價值觀，導致作為運動主力的年輕人變得偏激，因此希望借教育「開刀」做出「修正」，宣傳官方論述，「確保安定團結」。
香港教協副會長丶通識科教師田方澤告訴記者，香港教育局去年就提出要大刀闊斧地改革通識教育科。
「（包括）課程減半、改評核模式、改內容、改名。現在也有個初步文件，可能取消通識。課程改動一定會有影響，但還是要看老師的專業處理和到時候空間有多大。」
教育、文化滲透加劇？
北京方面為了嚴控香港這個英國前殖民地，又出錢又出力，花盡了心思，甚至不惜「改寫」歷史。
去年年底，香港建制派智庫「團結香港基金」旗下的「香港地方志中心」出版了紀錄香港約7000年歷史的《香港志》首冊，引發輿論熱議。
不少學者批評《香港志》對部分歷史事件敘述的角度有誤導性，行文不盡客觀，篇幅與詳略有利於中共官方。例如，沒有詳細交代「六四事件」起因或北京派兵鎮壓之舉；不提多國退役軍人在香港保衛戰中組成「曉士兵團」，卻敘述詳盡由中國組成的「抗日」游擊隊「東江縱隊」；撤銷「港英政府的開明統治」說法；對於香港社會運動事件均輕描淡寫。
良好教育不應只有一種聲音
香港教育大學客席副教授梁恩榮博士告訴記者，公民教育理應全面，聚焦培養批判性愛國者。
「（公民教育）一定讓學生從多角度去討論有爭議的議題，同時要進行人權教育，通過人權教育的包容性來減輕國民身份認同可能所存在的排他性。」
梁恩榮還強調，目前香港的通識教育只着眼中國不同方面的提升，但沒有觸及包括人權、普世價值等方面的退步和缺失。他擔心在此情況下，培育出來的學生可能會缺乏批判性思考，成為盲目的順民，只看到中國的進步，忽略應改善的地方。